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科目备课学校课型数学新授课年级七年级主备人课题科学记数法王成龙课时一课时共享人（授课教师）①理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；②积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。学习目标感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热
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10 科学记数法第二课时教学实录
未知
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关键词：10 科学记数法第二课时教学实录
正文
科目
备课学校
课型
数学
新授课
年级
七年级
主备人
课题
科学记数法
王成龙
课时
一课时
共享人
（授课教师）
①理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；
②积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。学习
目标
感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情；
③感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。
学习
重点
学习
难点
学习
方法
教学
准备
掌握大数的简单表示法-----科学计数法
探索归纳出科学技术法中指数与整数位数之间的关系
动手、自主、合作、探究
多媒体资料
学习过程设计
评注、修改
程序
时间
创设情境，复习导新
教师行为
期望的学生行为
10 分
钟
课件出示课前收集的通过大数“有简单的表示方一些实际存在的大数让法吗？这个问题引起学生学生感受生活中经常会的兴趣”
遇到大数
110=＿＿；10=＿＿＿＿；24107= 10n
n+1位
=＿＿＿？10n=100 … 0 先让学生回顾10的n次幂的意义和规律，借助10的乘方的形式表示大
数，引入科学记数法
n个
1.
用10n的形式表示：100
合作
交15流，
分
钟
探索新知
＿＿；1 000 000 000=＿＿.
2.
试一试：
太阳半径约700 000 千米：
700 000=7× =7×
000=＿＿； 1 000 000=
旅客达210 000 000人次：2
10000000=2.1× =
2.1× 2010年春运期间铁路运送板书：一般地,一个大于10的数可以表示成a×１０n的形式，其中１≤a＜10, n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法. 归纳总结：科学记数法中
10的指数n值的确定法：
①比原整数位数少1(当原数的绝对值≥10时)；
②由小数点的移动位数来确定。
延伸拓展，能力提升
10分
钟
课件出示拓展学习内容，鼓1、学生有持续探究问题励学生思考，探究，得出结的愿望。
论。
2、组长组织组员积极参
1）天安门广场大约可以容纳与讨论，记录讨论结果。3、汇报、展示。
多少位受检阅的官兵？（
每在教师的引导下，学生
个人大约占0.5平方米
）
通过对的积极探索交（2）如果１亿名群众排成一流,学会了从特殊到一般转化问题的方法，增个方阵，那么所占用的场地强了归纳慨括的能力。
相当于几个天安门广场？
⑴．什么叫做科学记数法？
①
１≤a＜10．②
当大⑵．灵活运用科学记数法，数是大于１０的整数小
结
5注意解题技巧，总结解题规分钟
律
⑶. 用科学记数法表示大数时，n为整数位减去１.
应注意以下几点：
课课件出示调查内容
5后调分钟
查
板
2.10科学记数法
书
科学记数法
科学记数法的特点及规律
设
写出原数
比较大小
计
教
学
反
思
校长(主签字：
年
月
日
任)
周审
签字：
年
月
日
备注
备注
小计：
节
总计：
节
月查
签字：
年
月
日
备注
文档信息
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