基本政治制度教案教学设计导入整理

内蒙古自治区

乌海市第二十二中学

部编版道德与法治八年级下册第三单元第三课时教学设计

课题

基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与

法治

单位

乌海市第二十二中学

主讲人

史

慧

年级

八年级

1、认同中国基本政治制度是为了确保人民当家作主。

学习

2、能够理解国基本政治制度重要意义。

目标

3、知道中国共产党领导的多党合作和政治协商；民族区域自治制度；基层群众自治制度。掌握基本政治制度的具体情况。

重点

难点

民族区域自治制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；基层群众自治制度

教学过程

教学环节

导入新课

讲授新课

回忆历史，观看文本，思考问题：

思考：为什么必须是中国共产党领导？

引导学生感悟中国共产党的伟大，明白没有共产党就没有新中国。

教师活动

课件展示我国政治制度框架图，开门见山展示本课主题，在黑板上以树的形式亮明根本政治制度和基本政治制度的关系，从而导出本课。

学生活动

回忆上节课所讲的根本政治制度，即人们代表大会制度与其他政治制度的关系。

设计意图

利用树形图，让学生初步明白根本政治制度和基本政治制度的区别与联系。

板块一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1、课件展示第一届中国人民政治协商会议图片，并点出中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的性质和分解要点。多媒体播放从古至今不同阶级领导的革命斗争的斗争结果。

思考问题：为什么必须坚持中国共产党的领导？

总结：

中国共产党的领导地位是由国家性质和党的

第

1 页

共

5 页

内蒙古自治区

乌海市第二十二中学

性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

2、思考问题：中国共产党历届主要领导人为什么

观看文本、感

感悟其他党派的作用，明白必须坚持共产党为执政党，其他党派是参政党。

从身边所熟知的多次提到“与各民主党派长期共存、相互监督”？

悟其他党派的多媒体展示多党合作的基本方针。即“长期共存、作用。

互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

总结：

我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作和政治协商制度坚持中国共产党的领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

3、全国“两会”是哪两会？中国人民政治协商会议的性质、主题、职能分别是什么？各民主党派代表在政协会上的参政议政、建言献策对国家的发展起到怎样的作用？

4、教师总结我国实行政治协商制度的意义。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。

（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；

（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；

（3）凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大

根据教师引领，思考问题，两会展开介绍，课堂探究。

更清楚的知道人民政协的作用。

第

2 页

共

5 页

内蒙古自治区

乌海市第二十二中学

业。

板块二：民族区域自治制度

1、“快问快答之民族大考察”

①我国有

？个民族，

？个少数民族。

②我国各民族分布特点是？

搜索记忆，回答问题。

以学生已有的有关民族的知识做切入点，以快问快答的形式提问激发学生兴趣。为讲述我国的民族区域自治制度做好铺垫。

③我国共有？个少数民族自治区？分别是？

活动课件展示我国民族自治区的相关图片、部分少数民族的特殊风俗礼仪、少数民族文字等，引导学生分析问题。

结合上述材料，谈谈对我国民族区域自治制度的认识

总结：

我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同

观看文本，思考问题

时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、

经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、

本民族的内部事务。

2、民族区域自治地区与中央的关系

我国民族区域自治是在国家统一领导下的自

观看文本，思考问题

治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，

民族自治机关必须服从中央的领导。

探究分享：

列举你所知道的我国民族发展的相关成就，感悟我国融洽的民族关系，体会民族区域自治制度的正确性。

第

3 页

共

5 页

内蒙古自治区

乌海市第二十二中学

总结：

我国实行民族区域自治制度的重要意义

板块三：基层群众自治制度

1、课件展示我国居民委员会和村委会换届选举的相关图片，引导学生分享所知。

总结：

我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

居民委员会、村民委员会由居民、村民直接投票选举产生；设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。负责

办理本居住地区的公共事务和公益事业、

调解民间纠纷、

协助维护社会治安、

向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议等。

2、实行基层群众自治制度的意义。

有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

根据教师及课件引导，思考问题

读文明理，感悟我国的基层

从学生身边的事例出发，引导学生认识我国的基层群众自治制度。

读文明理，感悟我国的基层群众自治制度

在讲述了我国的根本政治制度、两个基本政治制群众自治制度

度后，学生对这一部分的理解难度会大大降低，且该部分知识点与学生生活密切联系，所以在课堂上无需占用太多时间。

巩固提高

课件展示根本政治制度与基本政治制度的关系框根据本节及上节课所学内区分我国的根本政治制度和我国容，分析问题。

的基本政治制

第

4 页

共

5 页

内蒙古自治区

乌海市第二十二中学

度。

架图。

课堂小结

首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络

根据课件提示，回答本节知识结构。

明确本节课的知识网络和板块结构。

总体把握本节所学内容，明确本节课做需掌握的整体知识框架。

板书

5.3 基本政治制度

做相应的课堂笔记

第

5 页

共

5 页