建立适当的平面直角坐标系教学设计｜教案在线预览

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《3.2平面直角系（3）》导学案学习目标：1.能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；2.能根据一些特殊点的坐标复原坐标系；3.经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识。学习重点：能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标。学习难点：能根据一些特殊点的坐标复原坐标

资料类型：教学教案文档

所属课文：建立适当的平面直角坐标系

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2019-05-09 00:23:00

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学校：成都市金花中学

建立适当的平面直角坐标系教学设计

未知

2019-05-09 00:23:00

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关键词：建立适当的平面直…教学设计

正文

《3.2平面直角系（3）》导学案

学习目标：

1.能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；

2.能根据一些特殊点的坐标复原坐标系；

3.经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识。

学习重点：能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标。

学习难点：能根据一些特殊点的坐标复原坐标系。

学习准备

1.各象限内点的坐标特点：第一象限

；第二象限

；第三象限

；第四象限

。

2.x轴上点的

为0；y轴上点的

为0;原点的横、纵坐标都为

。

3.平行于x轴直线上所有点的

相同；平行于y轴直线上所有点的

相同。

自主探究

探究一

如图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。

反思：在上面的问题中，你还可以怎样建立直角坐标系？与同伴交流.

探究二

对于边长为4的正△ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标.

探究三

在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为A（-3，1）和B（-3，-3）的两个标志物A,B，并且知道藏宝地点的坐标（3，2），除此外不知道其他信息。请通过建立直角坐标,确定“宝藏”的位置．

探究展示

各小组讨论、交流预习内容. 学习反思

关于建立平面直角坐标系，你有哪些经验？

当堂检测

(A层)1．如图，建立适当的直角坐标系，并写出这个四角星的八个顶点的坐标。

表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（

）

A．（1，0）

B．（-1，0）

C．（-1，1）

D．（1，-1）

(B层)1.如图是小刚的一张脸，他对妹妹说“如果我用（0，2）表示左眼，用（2，2）2.如图，若在象棋盘上建立直角坐标系，使“帥”位于点（-2，-3），“馬”位于点（1，-3），

(1)画出所建立的平面直角坐标系；

(2)分别写出“兵”和“炮”两点位于你所建立的平面直角坐标系的坐标．

延伸拓展

1.如图，是学校的平面示意图，已知旗杆的位置是（-2，3），实验室的位置是（1，4）．

（1）在图中分别写出食堂、图书馆的位置；

（2）已知办公楼的位置是（-2，1），教学楼的位置是（2，2），在图中标出办公楼和教学楼的位置。

关于本教案的常见问题

Q：建立适当的平面直角坐标系教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《建立适当的平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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