走向共同富裕教学设计模板

第二课时走向共同富裕

教学目标

知识目标

1.理解全面深化改革的必要性,充分认识坚持改革开放的重要意义

2.了解共享发展成果的描施和意义

能力目标

能够利用所学知识分析社会现象,增强对财富的认识,正确地使用财富。

情感、态度与价值观目标

关心改革,树立改革精神,追求共同发展,自觉为实现共同富裕添砖加瓦

做教学罪难总

重点

坚持改革开放的重要性,共享的发展理念。

难点

共同富裕是社会主义最大的优越性, 教学过程

一、导入新课

改革开放40年来,我国经济发展迅速,已跃居为世界第二大经济体,人们的生活水平，也有极大提高,但是,我国目前仍有3000多万人挣扎在贫团线上,连基本的吃喝都质问题,在不断实现人民日益增长的美好生活需要的过程中,发俱不平衡不充分的子盾被凸显出来,贫有千种,困有百样,数以万计的贫困人口,都得细细分实,一一对应,找到脱蒸办法,“精准”二宇乃是良策。

思考:()中国扶药攻坚工作实施精准扶蓝方略的根本目的是什么? (学生回答)提示:缩小贫富差距,实现共同富福,) 你对走向共同富裕有哪些认识? 数师总结:全体人民脱贫走向共同富裕,需要党的统一领导,国家正确政策的引导,全体人民群众的共同努力,今天我们就来学习有关共同富后的知识, 二、讲授新课

(欢革进行时

1.全面深化改革的必要性

()活动一:阅读教材第9页“运用你的经验”材料,进行角色扮演,结言自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化？

提示:学生结合自己的实际发表意见, 师生共同总结:我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、融锣打鼓就能实现的,进入新时我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需更和不平衡不充分的发展之间矛盾。在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阳力、决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向填障糖族开刀,突破利量固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。

全面深化改革:党的十八届三中全会,《中其中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》紧紧围烧经济、政治,文化,社会、生态文明、党建等六大改路主线,通

盖15个领域,包括60个具体任务。《决定》指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资原配黑中起块定性作用和更好发挥的府作用

2.全面深化改革的内涵和目标

内涵:我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,不仅指经济体制改革,而且

包括政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革

总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现化。

(宇生齐读教材) (6)活动二:同读教材第10页“探究与分享”。分组文液思考国家电网公司为什么王动进行战略调整、转变发展方式? 提示:从技木创新来看,转变经济发展方式,有利于优化经济结构,实现可持续展。

从社会责任来看,有利于实现共同富裕,促进社会公平公正。

(豫师讲速:我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶即转问富质量发展阶段。

()充理解)▲新常态:我国经济发展增长速度要从高速转向中高速,发展方式要規

横速度型转向质量效丰型,经济结构调整要从增量扩能为主转向确整存量、做优增量并举, 发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。

▲折发限理念:五个方面的内通(创新、协调、绿色、开放、共享)为经济发展新常态提供了具体的更想指导。

▲供给侧结构性改革:重点是解放和发展社会生产力,用改革的办法推进结构调整,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率。

3.如间进行全面深化改革?C三个挑战和对策) 教师总结

挑战:我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段, 对策:坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想,落实新发展理念,转变发展方式,转换缩长动力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,推动经济健康可持续发展。

活动三:阅读教材第10-11页“探究与分享”,由四个同学分别扮演村党支部记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉,进行对话。斩谈农村巨变,同时更看到发展不平面不协调等现实挑战。

思考并回苦:a改革开放以来,我国农村发生了哪些巨大变化?

小结

作业