21 狐假虎威教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

一、教材编排意图:《狐假虎威》一文是二年级上册第八单元的一篇课文。这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生的阅读和表演。二、学情分析(应侧重知识与能

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-06-08 11:05:00

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学校：灵璧县高楼镇卓海小学

21 狐假虎威教学设计(第二课时)

未知

2018-06-08 11:05:00

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关键词：21 狐假虎威教学设计(第二课时)

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一、教材编排意图:

《狐假虎威》一文是二年级上册第八单元的一篇课文。这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生的阅读和表演。

二、学情分析(应侧重知识与能力的分析)

1、学生年龄小,容易被童话故事中的人物和情节所吸引,因此,本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。

2、在教学时,要着眼于激发学生的想象力。在课文与学生之间架设桥梁,使学生能够完整地进行语言表达,培养学生口头表达能力。

三、教学目标:

1、认识17个生字,会写8个生字。掌握多音字“转”、“闷”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,受到启发和教育。

四、教学重难点:

1、识字、写字。朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。

2、体会寓言的寓意。

五、教学准备:

1、生字小黑板。

2、制作多媒体课件。

六、教学过程:第二课时

一、导入新课。

二、师:今天这节课,我们继续学习《狐假虎威》。

师:通过上节课的学习,我们知道课题中的“狐”指的是什么,“虎”指的是什么。

(多媒体课件展示狐狸和老虎的图片)

师:在茂密的森林里,一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。想一想,狐狸会被老虎吃掉吗?大家想知道吗?那就让我们一起看看与本课有关的动画片吧

二、精读课文,理解课文。

1、学习第1自然段,体会“虎之威”。

(1)教师指名读第一自然段。

(2)结合第1自然段的内容思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害,说说你的意见。

2、学习第2~5自然段。

(1)学生各自轻声读第2~5自然段,思考:狐狸讲了几次话?请具体说说。

(2)同桌分角色朗读。

3、学习第6~9自然段,明白“谁之威”。

(1)学生默读第6~9自然段。

(2)教师指名表演:分别扮演狐狸老虎。

(3)学生体会老虎、狐狸和野猪的不同表现,有感情的朗读课文。

(4) 学生分组讨论:从什么地方可以看出狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的?三、揭示寓言、拓展升华。

1、教师总结课文内容,阐释“狐假虎威”的内涵。

四、课堂小结。

我们从“虎之威”和“狐之滑”懂得“狐假虎威”的寓意。

五、课堂作业。

1、抄写词语表中列出的新词(也可作课外作业布置)。

2、学生搜集还有哪些寓言故事的成语。

板书设计21 狐假虎威

老虎扑半信半疑东张西望

狐狸窜神气活现摇头摆尾

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 狐假虎威教学设计(第二课时)