20 蜘蛛开店优秀教学设计内容｜教案在线预览

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网络电子备课教学设计(新授课) (2017-2018学年度第二学期)第二课时(一)复习导入1.认读词语:(课件出示)商店决定编织终于围巾星期蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子2.给店、蹲、寂等字组词3.学生复习书写“定”字,评价指导。4.蜘蛛开店都遇到了什么困难?我们继续学习课文。(板书:蜘蛛开店)(二

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-04-27 23:27:00

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学校：南陵县惠民中学

20 蜘蛛开店优秀教学设计内容

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关键词：20 蜘蛛开店优秀教学设计内容

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网络电子备课教学设计(新授课) (2017-2018学年度第二学期)

第二课时(一)复习导入

1.认读词语:(课件出示)

商店决定编织终于围巾星期

蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子

2.给店、蹲、寂等字组词

3.学生复习书写“定”字,评价指导。

4.蜘蛛开店都遇到了什么困难?我们继续学习课文。(板书:蜘蛛开店)

(二)精读感悟,重点突破

1.学习1—4自然段

(1)自读1—4自然段,蜘蛛开了一家什么店?遇到了谁?

(2)指名交流。(板书口罩店,河马)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长, 课件

电子课本

微课

无

口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴那么长)(课件出示河马图)

接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整天的功夫)

指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小老师读。

齐读1—4自然段。

2.学习5—8自然段

(1)自由读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店?遇到了谁?

(围巾店;长颈鹿)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

自由读,你读出长颈鹿的什么特点?从哪里看出?

(脖子太长了:只见身子不见头,脖子和大树一样高) (课件出示长颈鹿图)

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

(2)指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情?

(3)PPT展示学生对话的内容,角色分别是长颈鹿、蜘蛛和旁白。学生先练习对话再上台展示。(生评加师评) (4)观看微课视频,思考问题。

3.观看视频后自学9-11自然段

结合视频和PPT展示内容填空,让学生学会利用关键词说出故事。

师提示:这一次蜘蛛又开了一家什么店?又遇到了谁? (袜子店,遇到了蜈蚣。)

出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

最后指明学生用自己的话说第三个故事。

(四)总结提高,拓展延伸

1.小朋友们,蜘蛛开店总是遇到麻烦,为什么不能成功呢?

2.讨论汇报交流。

3.学生分享生活或者学习中遇到的困难并感悟道理: (做什么事都有很难做的地方,不可以朝三暮四,遇到困难要想办法解决,不可以一味逃避。只有坚持,才能成功!)

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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