2 我是什么优秀教案说课稿

我是什么

教学目标:

1、会认11个生字,会写4个字。“冲、池、浮、黑”

2、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的……

教学过程:

一、谈话导入

1、今天我们来学习第30课:我是什么指名读课题

2、请你给这个题目加一个标点的话,应该加什么标点?(?)

3、老师请你们来猜一猜,我是什么??

二、通读课文,学习字词

1、谁猜对了呢?请你打开课文,自己读一读,想一想。

2、交流:我是什么?老师今天把它也请来了,我们可以亲切地叫她“水娃娃”,和水娃娃打个招呼。

3、看水娃娃给我们带来什么了?请看大屏幕。

出示词语1)飘浮暴躁灾害

2)红袍雹子

3)灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋

4、这些词语都藏到课文的一个自然段里了。请你们来读一读。

有时候我很温和,有时候我很暴躁。

我做过许多好事,灌溉庄稼,发动机器,帮助人们工作。

我也做过许多坏事淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我:让我光做好事,不做坏事。

三、学习课文第一和第二自然段

1、同学们,这个水娃娃真调皮不仅会做好事,还会做坏事,人们想出种种办法管住他,给他造了很多家,瞧,江河是他的家,小溪是他的家,河流也是他的家。可是顽皮的水娃娃觉得呆在家里太闷了,总是想办法跑出去玩,他会把自己变成什么样跑出去呢?答案就藏在第一和第二自然段里,请你轻声地读,手上还要拿起笔,圈一圈,水娃娃变成了什么?

2、我会变,太阳一晒,我就变成()。升到空中,我又变成无数极小极小的(),连成一片,在空中飘浮。理解“极小极小”“无数”

出示句子:太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。

指导朗读:极小极小,要控制自己的声音。

4、我在空中飘浮的时候,爱美的我也学会了打扮自己。同学们,你们知道,他是怎么打扮的吗?

5、出示句子:有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

6、我穿白衣服的时候,人们叫我()我穿黑衣服的时候人们叫我()早晨我穿红袍的时候人们叫我()傍晚的时候人们又叫我()。

7、真是一朵爱美的云,请小朋友美美地读一读。

8、我在空中漂浮,碰到了谁?(板书:冷风)你的感觉怎么样?

9、云娃娃碰到冷风变成了什么?用“有时……有时……”说一说。

10、水娃娃在空中变来变去,也累了,他是怎样回到自己的家的?课件出示:

雨是()下来的。

雪是()下来的。

雹子是()下来的。请你在文中找一找,圈起来。应该怎么读?请大家边读边做动作。

11、齐读这一个自然段

12、拓展:水真调皮啊!!他还会变成什么跑出来玩呢?

四、指导书写

1、出示课件:冲池浮黑

2、你发现它们变什么了?(在“黑”字里,水变成了“四点底”。生:在“池”字中,水变成了“三点水”。生:在“冲”字中,水变成了“两点水”。)

3、是啊,水宝宝真顽皮,在有的字里变成两点水,在有的字里变成三点水,当他压在底下时,又变成了四点底。下面,我们一起来写一写这几个字。