4 邓小平爷爷植树ppt课件配套教案内容

《邓小平爷爷植树》教学设计

[教学目标]

1.自主学习,朗读课文,认读含有生字的句子和生词,做到熟练认读生字,正确朗读课文。

2.朗读课文整体感知,借助提示能简单的说出课文写了一件什么事,做到流利读文。

3.默读第三自然段,借助插图,抓住邓爷爷植树时一系列动作的词体会邓爷爷对小树苗的爱护和栽树的认真,做到有感情朗读。

4.比较句子,知道在动词前面加修饰词的好处并学习运用,同时正确使用修饰词中的“地”。

[教学重点]

1.自主学习,朗读课文,认读含有生字的句子和生词,做到熟练认读生字,正确朗读课文。

2.朗读课文整体感知,借助提示能简单的说出课文写了一件什么事,做到流利读文。

3.默读第三自然段,借助插图,抓住邓爷爷植树时一系列动作的词体会邓爷爷对小树苗的爱护和栽树的认真。做到有感情朗读。

[教学难点]

比较句子,知道在动词前面加修饰词的好处并学习运用,同时正确使用修饰词中的“地”。

[教学准备]

学生:了解邓小平和植树节

教师:多媒体课件

[教学过程]

一、谈话导入,揭示课题。

1.出示(邓小平画像):你们知道他是谁吗?对邓爷爷你了解多少呢?2.再看这张图片(文中植树图片)这是邓小平爷爷1987年亲手栽种一棵小柏树时的图片。想知道邓爷爷是怎样植树的吗?今天我们就一起来学***爷爷植树》。3.看老师书写板书,(边写“邓”边说左边的“又”写的短一些,第二笔是点,右边的双耳旁最后一笔是悬针竖;“植”左边的木字旁要写的窄些,右边的“直”里边的三横间距要一样)

4.学生描一个写一个“邓”和“植”。(在学生写的过程中教师强调坐姿)

5.齐读课题。

二、正确朗读课文,识记生字。

1.请同学们大声朗读课文,借助拼音把生字读正确,并标出自然段的序号。

2.检查读书情况:

(1)出示带本课生字的句子:(自由读——指名读)生字加拼音

①在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

②只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

③邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。(2)出示带生字的词:(同桌互读---请小老师上台领读)追问:

天坛高龄格外铁锹挖坑精心挑选

茁壮移入挥锹填土引人注目兴致勃勃

(3)在第二自然段中还有两个四字词,请同学们画出来。

碧空如洗万里无云

三、再读课文,了解大意。

1.(课件)请同学们自由朗读课文,边读边思考,课文讲了一件什么事?注意把事情发生的时间、地点、人物标出来。

2.学生自由读文。

3.小组交流:简单说说课文写了一件什么事?

时间:1987年4月5日

地点:天坛公园(展示天坛图片,识记“坛”)

人物:邓小平爷爷

(课件)----------(时间),----------(人物)在----------(地点)种下了-------------,他亲手栽种的柏树苗今天-------------------------------。

4.小结:简要地说一件事,需要我们说清楚时间地点人物干了什么。

四、研读第三自然段,感悟积累。

1.邓爷爷当时是怎么植树的呢?请同学们默读第三自然段,把写邓爷爷植树的动词圈出来,看从中你读出了邓爷爷是一个怎样的人?

2.交流圈出的动词:挑选移入挥填扶正

3.从这一系列的动词中,让我们感受到邓爷爷对小树苗的爱护和植树的认真。

4.带着这份感动与敬佩,请大家读一读这段话,边读边想象当时的情景。

5.指生朗读------老师范读——同桌互读

6.老师看到同学们读的特别投入,现在请你用上刚才找出来的这些动词,借助插图,用自己的话说说邓爷爷是怎么植树的。(指生回答——生自由说)

7.说得真好!夸夸他吧!老师为你们小组加2分。

8.出示句子:

*邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,移入树坑,又挥锹填了几锹土。

*邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

(1)比较这两句话,哪句好?为什么?

(2)在这两个动词的前面,用的是什么的?(地)

9.老师再出几个句子,你试着填一填。

(1)春天_____地来到了人间。

(2)蜜蜂在花丛中_____地飞舞。

(3)小燕子在电线杆上_____地叫着。

10.老师希望今后在你的说话、写话中多多学着这样去表达,去使用修饰语并正确使用“地”。

11.看着栽好的小柏树,邓爷爷露出满意的笑容,如今这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。

12.3月12日是植树节,让我们都行动起来一起去植树,为祖国的绿化做贡献吧!五、拓展阅读《植树的季节》

1.请同学们自由朗读《植树的季节》,看这些小朋友是怎样植树的。

2.把植树的动词圈出来,把带“地”的句子用横线画出来。

六、板书设计

4.邓小平爷爷植树

挑选移入挥填扶正修饰词+地+动词