Recycle 2教学设计一等奖

Recycle 2 (Park 1)

教学目标:

1. 知识目标:

复习第四单元有关家务劳动的句子;

2. 能力目标:

能在特定的情景中,运用所学的句子。

3. 情感目标:

重点难点分析:

重点:Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。(以及完成小调查)

教学准备:

1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片,本课时Let’s read 部分的课件。

2. 投影片:Let’s read部分的问题及填空练习。

教学过程预设:

Step 1:Warm-up

(1)唱一唱

教师播放I can help.的歌曲,孩子们边唱边表演。

(2)Let’s chant

播放Let’s chant部分的录音,孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。

(3)look, ask and answer

教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:Can you make the bed?

Step 2:Presentation

Let’s read

教师出示Let’s read 课件,让孩子观察图片:“Who can you

see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”

投影出示问题:

(1)Is Mother monkey at home?

(2) Can the monkey cook the meals?

(3)Can the monkey wash the clothes?

(4)What can he do?

(5)Can the monkey help his dad?

参考答案:

(1)No, she isn’t.

(2)No, he can’t.

(3)No, he can’t.

(4)He can empty the trash.

(5)No, he can’t.

学生自己阅读对话,小组内回答问题,抽查学生回答问题。

听对话录音,跟读。

小组分角色朗读,小组表演对话。

把每个问题的答案写在问题后面,小组检查。

Let’s chant

教师出示12个月份的图片,让孩子猜猜分别是哪个月。

出示12个月的单词卡片,逐个认读,或进行随机抽查。

播放歌谣,听到月份时出示相应的单词。

听录音,边听边说。

听录音,边说边表演,或小组表演。

Step 3:Let’s play

小调查:教师设计一份表格,学生运用做调查。

Cook the meals Wash the clothes Clean the dishes ….

You

Your father

Your mother

小组表演的活动

学生每四人一组,把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上,如:I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里,每个孩子抽出一张,大家认读,并扮演其中的角色表演。

Step 4:Consolidation and extension

做本单元活动手册Listen and match

(1)认读题目中的句子

(2)听录音,连线。

(3)小组检查答案。

Read and answer

(1)学生自己认读对话。

(2)小组互问答。

(3)独立写出答案。

五、板书设计:

Questions:

1. Is Mother monkey at home?

2. Can the monkey cook the meals?

3. Can the monkey wash the clothes?

4. What can he do?

5. Can the monkey help his dad?