●制订旅游计划ppt配套教案和课堂实录课堂实录【1】

《制订旅游计划》教学设计

一、教学内容

2011苏教版六年级下册第107 -108页的内容。

二、学习目标

1.知识与技能

能根生活经验和实际需要,通过计算、比较,解决一些与旅游相关的实际问题。学生能利用各种渠道收集信息,整理信息,制订合理的旅游行程安排。

2.过程与方法

使学生在解决问题的过程中,体会解题策略的多样性,帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

3.情感、态度与价值观

体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣,增进对数学学习的积极情感,增强学好数学的信心。

三、学习重难点

教学重点:计算旅游预算,制定旅游计划,提高实践能力。

教学难点:使学生在解决问题的过程中,体会解决问题策略的多样性。

四、教学过程

(一)、激情引入

师:同学们,经过六年的学习,我们就要从小学毕业了。今年的暑假,想不想来个毕业旅行?你觉得旅游前,应该要做好哪些准备工作呢?

先让学生畅所欲言(行程、交通、住宿、费用。。。),

时间、衣、食、住、行、游、购……(根据学生回答板书)

也就是说我们要从这几个方面考虑去制定一份旅游计划(板书课题)。

(二)、民主导学

1、目的地我都没去过,我怎么知道这些信息呢?(PPT:游、食、住、行)

上网,手机APP,问有经验的驴友,能给我们介绍介绍吗?

携程、马蜂窝、淘宝、地图

信息技术给我们的生活带来了便利,我们可以通过网络查找需要的信息。(收集信息)课前老师让大家制订了北京5日游的计划,同学们一定收集了很多有用的信息,现在我们来帮助小芳解决一下她遇到的问题吧。

2、往返交通费用的预算

出示情境:小芳和爸爸、妈妈7月日从南宁出发乘火车去北京,7月日从北京乘飞机返回。

问:你从这段话里知道了什么信息?

(三人去旅游、往返的时间、往返的交通工具)

(1).(这是老师用携程查到的南宁到北京的火车信息)课件出示火车信息:

提问:通过观察你知道了哪些信息?

小芳今年11 周岁,身高1.42米,她乘火车可以享受什么优惠?

(2)这是北京到南宁的飞机信息.课件出示:

你得到什么信息?

小芳今年11 周岁,身高1.42米,她乘飞机可以享受什么优惠?

(3)提问:从票价、时间等方面考虑,他们一家可以怎样安排往返行程?并算出往返交通费。小组合作,汇报。

(4)根据你的安排,小芳一家可以在北京玩()天,住()晚。

3、往返交通确定好了,接下来就可以规划在北京的行程了。我们现在要小组合作为小芳一家制订一份旅游计划,先读一读小组活动要求:

1.根据你选择的往返行程设计小芳一家的旅游计划并作出预算。

2、课前收集的资料在小组里资源共享,可以用手机查找资料。

3、可以自由行,也可以跟旅行社一日游。

现在确定一个主题开始制订旅游计划吧。

(1)学生小组合作制订计划

在地图上画出旅游路线

根据地图上的景点分布,讨论哪些景点应该在同一天安排?

(2)汇报对比谁的方案更受欢迎(2-3组)

汇报时顺便介绍一下景点,选出最受欢迎方案。

问:他们小组的方案好在哪里?哪里需要改进?

师:其实我们设计方案时都是带有个人喜好的,所以没有对错之分,我们只要根据自己的实际情况合理选择就行了。

4、思考:如果几个家庭结伴一起旅行,所需要的费用会不会节省一些呢?如果我们班的毕业旅行选择北京5日游,旅行计划和费用又是怎样的呢?课后可以进一步研究、

(三)、课堂小结

这节课你收获了什么?

这节课我们通过网络收集信息、做出计划,经过同学们的讨论优化改进最终得到更好的旅游计划。用数学的眼光和方式解决生活中的问题。你会惊喜的发现:生活因数学而美丽,生活因科技而美丽!

五、板书设计

制订旅游计划

游、食、住、行、购、……

收集信息→合理计划→优化改进