2 帽子和鸟窝课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

2、帽子和鸟窝教学目标1、理解课文,抓住重点词句体会翔翔和小伙伴们的可爱。2、练习有感情地朗读课文。3、感受大自然的和谐美好,激发学生对小动物的喜爱和爱护之情。教学重、难点1、2、学会生字、新词。联系上下文理解文中重点词句。教学过程一、谈话:上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容,知道了

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-05-09 08:34:00

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学校：汝阳县实验小学

2 帽子和鸟窝课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-09 08:34:00

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关键词：2 帽子和鸟窝课件配套优秀获奖教案

正文

2、帽子和鸟窝

教学目标

1、理解课文,抓住重点词句体会翔翔和小伙伴们的可爱。

2、练习有感情地朗读课文。

3、感受大自然的和谐美好,激发学生对小动物的喜爱和爱护之情。教学重、难点

1、2、学会生字、新词。

联系上下文理解文中重点词句。

教学过程

一、谈话:上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容,知道了课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝,是不是他不想要了?

二、默读课文,思考:从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把这些语句画出来。

三、分组讨论交流。

四、小组汇报讨论情况,学生补充,教师点拨,练习有感情地朗读相关语句。

1.感悟一:课件出示:帽子!我的帽子丢在草地上了!

我的帽子丢在草地上了。

指名对比读句子,感受语气上有什么不同。

启发想象:翔翔心里怎样?他在想什么?

练习有感情地朗读这句话。

问:在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段,体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。

2.感悟二:

(1)大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。

(2)结合第一自然段,理解“又”:此时他们一定觉得怎样? (累、渴)

(3)联想自己玩累时的感觉,说说如果你的帽子不见了你会怎样?

(4)练习读三自然段。

3.感悟三:

(1)对比朗读,感悟孩子们追的时间长,路途远,始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。

孩子们追呀追呀,一直追到松树林里。

孩子们追到松树林里。

(2)指名朗读、评议。

4.感悟四:

(1)孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何地下山了。

(2)理解“挠挠脑袋”:为什么挠脑袋?心里怎么想?

(3)理解“无可奈何”:想像一下翔翔走的样子,表演体会。

5.感悟五:

朗读6、7自然段。以读代讲,评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会:“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇,挑哇,”等词所表达的心情。

6.归纳:

翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴,爬山、追松鼠,而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了,结果却怎样呢?

五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。

1.出示文字:

我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!

听翔翔的,我们听听翔翔的!

2.合作朗读,感受心情。

3.总结:虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子,但是面对小鸟,他们放弃了。由此看出他们更爱小鸟。

板书设计

2、帽子和鸟窝

翔翔和小伙伴

丢帽子——找帽子——追帽子——挑帽子——送帽子

(可爱、爱护小动物)

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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