2.大家生活在一起教案3｜教案在线预览

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《公共生活讲道德》教学设计C.PPT演示:二起校园拥挤踩踏事故。小结:同学们,看完这则触目惊心的报道,心情一定很沉重。排队不仅仅是节约时间的问题,有的人认为不排队也不会怎样,却不知道暗藏在其中的隐患。事情虽然已经过去了,但是它留给我们的是血的教训,8个年轻的生命在瞬间消失,它怎能不叫我们痛心?这样的

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所属课文：2.大家生活在一起

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2018-04-28 11:01:00

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学校：冷水江市桃园学校

2.大家生活在一起教案3

未知

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关键词：2.大家生活在一起教案3

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《公共生活讲道德》教学设计

C.PPT演示:二起校园拥挤踩踏事故。

小结:同学们,看完这则触目惊心的报道,心情一定很沉重。排队不仅仅是节约时间的问题,有的人认为不排队也不会怎样,却不知道暗藏在其中的隐患。事情虽然已经过去了,但是它留给我们的是血的教训,8个年轻的生命在瞬间消失,它怎能不叫我们痛心?这样的事件时刻警醒着我们:排队在生活中多么重要,与我们生活息息相关。

4.讨论:a.在日常生活中,还在什么地方需要排队?(引导学生联系生活实际)

b.同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队能给我们带来什么好处? (引导学生说出排队更节省时间、更安全),板书

(二)观察57页的图

1.交流:请同学描述一下冬冬的一天发生了什么事,如果你就是故事中的冬冬,说说你此时心里的感受。

2.小组合作讨论:说说在公共场所我们应该怎么做?

师生共同总结(从排队到公共场所要讲文明,讲道德,使学生认识到做一个讲文明、讲道德、有教养的人不仅仅是要做到排队,而是在任何公共场所都要注意自己的言行举止,做到处

处文明、时时文明、事事文明)

四、展示互评、点拨提高

(一)公德考试。

1.PPT演示下列行为对吗?

2.说说为什么?

(二)直面生活。

1.教师:其实在我们生活中还有很多不遵守公共秩序的现象,把你亲眼所见的,或者亲身经历过的事件说来听听。

2.学生交流生活中不遵守公共秩序的现象,说一说这些不道德行为的危害。

五、课堂达标、拓展提升

(一)反思自身,告别不文明行为

1.同学们,也许曾经我们也有过一些不文明的行为,而影响了别人,现在老师请同学们在纸上写下自己一些不文明的行为,有多少写多少,不用太多的考虑。

2.现在很多同学曾经的不文明行为都在自己手里了,你想要怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)请你们把这些“不文明行为”装在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失。

(二)总结引领,进行价值观导向

我们大家都生活在一起,如果没有行为规范,社会就会混乱不堪,所以每一个人都应该多为别人想一想,多给别人一些方便,其实也就给了自己方便,我们的生活将因此更加舒心。祝愿每一位同学在社会这个大家庭生活得开心快乐。

六、课后延伸、设计广告

为了建立一个让大家都舒心、感到方便的公共大环境,同学们是否也愿意出一份自己的力?请同学们针对校园里的不文明行为,设计“公益广告”语。

关于本教案的常见问题

Q：2.大家生活在一起教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.大家生活在一起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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