和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(教案)是什么类型的资料？

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和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计(教案)

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

教学目的:

知识与能力 :

1.能看拼音熟练的朗读课文,培养学生独立阅读的习惯。

2. 朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论,发表见解的能力,以及培养学生观察、想象和联想的能力。

过程与方法:

1.创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性,排演课本剧。

情感态度与价值观:

1.充分利用彩色插图,提高学生的学习兴趣,帮助学生了解课文内容,培养学生观察、想象和联想的能力。

2.通过讨论展开想像,知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重难点:

1. 抓住重点词句,理解课文并有感情地朗读课文。

2.通过文章的学习,让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、同学们,乌鸦漂亮吗?它的叫声好听吗?(生回答)

2、我们听听狐狸是怎么说的,请同学们打开书,翻到《和大人一体读》看看这个童话故事。

二、提出要求:

自读课文

1、谁赞美乌鸦?他为什赞美乌鸦?

(同学们回答)

2、狐狸特别想吃那片肉,所以它就去想办法了。课文的2---5自然段就写了这个过程。请同学们打开书,边读边画(出示自读要求:狐狸对乌鸦说了什么?用“~~~”画出来,乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“——”画出来。)三、分析课文,理解内容

(一)学习第2---5自然段

1、交流:出示2---5自然段狐狸说的话是(),乌鸦的反应是()。

2、学习第一次对话

(1)指名读

(2)“眼珠一转”说明什么?

(3)狐狸是真心向乌鸦问好吗?板书:您好

(4)感情朗读

(5)乌鸦什么反应?板书:没回答

3、学习第二次对话

(1)狐狸说话前是什么表情?你能赔个笑脸给我看看吗?

(2)齐读句子板书:孩子好吗

(3)乌鸦听了什么反应?没回答为什么要看它一眼呢?

板书:看一眼

4、学习第三次对话

(1)出示句子找一找狐狸一共说了几句话?

(2)男生读第一句这句话说了什么?读好“真漂亮”

板书:漂亮女生读第二句这句话说了什么?读好“嗓子真好”、“谁”板书:嗓子好

(3)感情朗读

(4)出示乌鸦和麻雀图你觉得谁的羽毛好看?请学生试学乌鸦的叫声,你觉得好听吗?

(5)狐狸这样说的根本目的是什么?

总结:乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看,叫声谁都不爱听,可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话,我们就叫它“奉承话”。板书:奉承话齐读两遍。

(6)乌鸦听了奉承话是什么反应?板书:得意唱结果怎么样?(幻灯演示肉掉下的过程)

(二)学习第6自然段出示句子什么叫“一溜烟”?为什么要跑这么快?

四、拓展说话此时的乌鸦正伤心的哭呢!

(播放哭声:呜呜……我真后悔呀……呜呜……)(出示小朋友打电话的图)谁来打个电话安慰它一下。

五、对照板书,完成练习,总结全文

1、狐狸对乌鸦说了()次话。他的目的只有一个,就是()。乌鸦喜欢(),所以上了狐狸的当,嘴里的肉掉下来被()。

2、乌鸦该吸取教训了。

出示:闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。----莎士比亚反复朗读句子

3、你们还想对狐狸说些什么呢?

板书:上当受骗

六、作业

1、学习生字

2、编故事:发挥想象,以“肉被骗走之后”为题编一个小故事。

板书设计:

狐狸和乌鸦

花言巧语上当受骗

资料摘要

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(教案)

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(教案)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

和大人一起读：狐…PPT课件和教案（名师）

和大人一起读：狐…PPT课件和教学内容概述

和大人一起读：狐…PPT课件和教案和学案内容

和大人一起读：狐…PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(教案)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？