语文园地四：写话教学设计内容推荐｜教案在线预览

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部编版小学语文二年级下语文园地四——写话教学设计教学目标:1.认真观察每一幅画,梳理故事的发展,适当想象,注意详略。2.敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。3.可以把整个故事连贯起来讲,用上时间词:“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”。教学重点:1.认真观察每一

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所属课文：语文园地四：写话

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语文园地四：写话教学设计内容推荐

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部编版小学语文二年级下语文园地四——写话教学设计

教学目标:

1.认真观察每一幅画,梳理故事的发展,适当想象,注意详略。

2.敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

3.可以把整个故事连贯起来讲,用上时间词:“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”。

教学重点:

1.认真观察每一幅画,梳理故事的发展,适当想象,注意详略。

2.可以把整个故事连贯起来讲,用上时间词:“早上、过了一会、到了下午、天黑了”。

教学难点:

敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

一、启发谈话,导入新课

1、大家喜欢讲故事吗?还记得课文《枫树上的喜鹊》吗?它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。(由课文引申以旧带新)我们也来像它那样编编童话故事吧!今天我们讲的故事很有趣,是在图画上讲出来的。一起来看哦……

2、揭示课题:看图写话。

3、(课件)出示图片,看图,你看到了什么?想到了什么啊?

二、仔细观察,看懂图意。

1.看:仔细观察图上有哪些小动物,它们在干什么?

学生自由表述。

2.逐一进行图片出示:仔细观察图上有哪些小动物,它们在干什么?

学生自由表述。

3、先用一句话说说谁用蛋壳做什么?

三、编故事。

1、展开想象。按照图片顺序明确故事的大概情节,再发挥一下想象力,使故事情节完整,还要注意详略得当!

3、想一想,说一说,小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?可以用上下面的词语:

早上过了一会儿到了下午天黑了

4、同学们分小组讨论,师巡视指导。

5、学生自由汇报。

6、老师根据学生的汇报,也进行组合。

四、课堂写话

1.同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(将语言转换成文字写下来) 2、提示写话要点:

师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?

(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)

3、学生写话,教师巡视指导。

五、评写话。

1.每组推荐一个代表,展示写话故事。

(1)声音洪亮普通话。

(2)故事清楚有条理。

(3)想象故事很合理。

(4)表演形象能动人。

2.做文明听众。

(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。

(2)如自己也知道,可以进行补充。但必须要等同学说完。

(3)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

3、鼓励继续完善,完成写话。

六、课堂总结

亲爱的同学们,在我们的生活中有这么多稀奇的事情,我们开心地过着每一天,书籍和文字是多么有魅力的东西啊!让我们为自己插上想象的翅膀爱上阅读,爱上写作吧!

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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