十几减9优秀教案内容公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

十几减9教学设计教学设计说明:设计本教案是为了让学生通过摆一摆、画一画等方法理解“破十法”和“相加算减法”,并能运用这两种方法熟练计算“十几减9”。学情分析:在一年级上学期,已经学习了10以内的加减法以及20以内的进位加法,部分学生已经有了计算十几减几的知识经验。一年级的学生年龄小,以形象思维为主,

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2024-09-12 23:45:09

来源学校

学校：巴东县沿渡河镇民族中心小学

十几减9优秀教案内容公开课参赛课教案

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2024-09-12 23:45:09

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关键词：十几减9优秀教案内容公开课参赛课教案

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十几减9教学设计

教学设计说明:

设计本教案是为了让学生通过摆一摆、画一画等方法理解“破十法”和“相加算减法”,并能运用这两种方法熟练计算“十几减9”。学情分析:在一年级上学期,已经学习了10以内的加减法以及20以内的进位加法,部分学生已经有了计算十几减几的知识经验。一年级的学生年龄小,以形象思维为主,所以要给学生充足的时间开展小组合作,让他们充分交流自己的算法,把课堂真正地还给学生。

教学目标:

1、使学生初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。

2、经历十几减9的计算方法的形成过程,初步培养学生的归纳、概括能力。

3、培养学生动手摆、动口说的能力和动脑筋思考问题的习惯。

教学重点:使学生掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。教学难点:理解十几减9的算理。

教具准备:小棒、口算卡片、PPT课件

学具准备:小棒

教学过程:

一、复习导入

9+4= 9+6= 9+8= 9+7= 9+9= 9+5=

二、探究新知

1、课件出示例1

提问:仔细观察图片,说说从图中获得了哪些信息?

2、根据学生的回答,板书算式:15-9=

3、探究15-9的算法

课件出示学习要求,四人一小组,首先通过摆一摆、画一画、写一写等方式展开,把自己的算法说给同学听听。

(1)学生汇报不同的计算方法。

摆小棒、画圆片、说思维过程。

(2)教师小结

其实刚才同学们主要运用了两种方法:

①把15分成10和5,10-9=1,1+5=6,15-9=6

(教师先在黑板上贴10个小圆片,再贴5个小圆片,用虚线圈从10个小圆片里圈10个),顺势引出“破十法”。

②想9+(6)=15 15-9=(6)

(教师先在黑板上贴9个小圆片,再贴6个小圆片,用斜线划掉9个小圆片),顺势引出“相加算减法”。

三、巩固应用

1、学生到黑板上来列十几减9的算式,再让其他同学来计算、批改。

2、小游戏:找朋友。(太阳卡片上写了算式,星星卡片上写了得数)。

四、课堂总结

五、板书设计

十几减9

15-9=6

– 9 = 6 9+6=15

关于本教案的常见问题

Q：十几减9优秀教案内容公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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