识字加油站+展示台多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

部编版一年级语文下册《语文园地六》教案设计山西省朔州市应县第五小学校张阳教学目标1.借助拼音和情境识记生字。(重点)2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-31 14:56:00

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学校：应县第五小学校

识字加油站+展示台多媒体教案及点评

未知

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关键词：识字加油站+展示台多媒体教案及点评

正文

部编版一年级语文下册《语文园地六》教案设计山西省朔州市应县第五小学校张阳教学目标

1.借助拼音和情境识记生字。(重点)

2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)

3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

4.积累气象谚语。

5.正确有感情地朗读短文,感受夏天的美好。

课前准备

1.制作课件、生词头饰。(教师)

2.拼音卡片、生字卡。(学生)

3.课件。(教师)

教学过程

第一课时

【识字加油站】【展示台】

一、激趣导入

今天,老师要和小朋友们去《语文园地六》学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术呢,一起出发吧!

二、初识生词

1.课件出示园地识字加油站中的词语。

2.翻开课本P77页,学生自读识字加油站,边读边画出生字。

3.认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

4.小组读、带读、齐读。

5.拓展识词,全班交流。

6.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

三、认读生词

指名读,开火车读。

四、再读读这些词语,你发现了什么?

1、学生讨论交流。

预设:我发现这些词语有的是食品,有的是生活用品。这些

词语都与夏天这个季节有关系。

2、出示四行词语的类型提示。

第一行词语是夏季常见的解暑食品。

第二行和第三行词语除了萤火虫都是夏季常见的物品。

第四行词语是有关夏季星空的词语,隐含这“七月初七,鹊桥相会”的民间传说。

3、记一记关于夏天的词语。

去拼音齐读、开火车读词。

4、你还会说哪些关于夏天的词语?

学生思考交流。

预设:我知道夏天穿裙子和短裤。

我知道夏天有太阳伞、暴雨和彩虹。

5、学生认读生字,练习给生字组词。

过渡:除了前面识字加油站外,其实,我们生活中还有很多识字途径,比如:商店名称,商品广告,食品品称等等。请看:一、展示台识字

1.课件展示食品图片。

2.自由读图片上的字,不认识的同组帮忙。

3.指名读,全班交流。

4.思考:这些词你在哪些地方见过?

5.指名说。

二、拓展识字

1.你在哪些地方认识了哪些字?能和大家交流交流吗?

2.小组交流自己识字的途径,并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。

3.全班交流汇报。共同评价。

4.再次齐读展示台上的生字词。

今天,我们不仅感受到了学习的乐趣,还学会了很多的知识。回家和爸爸、妈妈说一说。

教学反思:"语文园地"除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了识字、积累等教学任务,引导学生发现规律,延伸拓展,培养了学生举一反三的能力。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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