口语交际：图书借阅公约教案推荐｜教案在线预览

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新部编版二年级下册语文《口语交际:图书借阅读公约》教学设计教案口语交际图书借阅公约教学目标:1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3、学会表达,学会倾听他人的发言。教学重难点:重点:学会清楚表达自己的意见和想法。难点:能学会小组合作探究

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所属课文：口语交际：图书借阅公约

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口语交际：图书借阅公约教案推荐

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新部编版二年级下册语文《口语交际:图书借阅读公约》教学设计教案

口语交际图书借阅公约

教学目标:1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3、学会表达,学会倾听他人的发言。

教学重难点:重点:学会清楚表达自己的意见和想法。

难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。教学课时:1课时教学过程:

一、导入教师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)

二、合作探究(一)出示提示: 1、什么时间借阅图书。 2、一次能借几本书。 3、一次借书能借多长时间。 4、翻阅图书应该注意哪些问题。 5、设置图书管理员。 6、违规处罚办法。…… (二)小组讨论 1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3—4名同学。 2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。 3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听) 4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。 5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。 6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。 7、全班齐读公约。三、课堂小结在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。四、课后完成将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

板书设计:图书借阅公约一、开放时间:每天中午1:10~1:40。二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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