C精品学案

Unit 1 My day

【教学目标】

一、能力目标

1能够理解故事的大致意思,了解Zip繁忙的一周。

2能够理解句式 what do you often do on..?用 I often.来表达自己所做的事情。

3培养学生英语故事的理解能力,并引导学生合理安排自己的日常生活,养成良好的生活习惯。

二、知识目标

1能熟练掌握单词buy/why/ collect nuts/dry nuts/eat nuts/watch TV/have a show/when等。

2能听懂会说 I usually.in/with../ on the weekend

三、情感、文化目标

1使学生乐于用英语表达自己,敢于用英语交流。

2学会合理安排自己的日常生活,养成良好的生活习惯。

【教学重难点】

1、重点能够理解故事的大致意思并作出自己的评判。

2、难点句子子 I usually.in/with../ on the weekend.”在这故事中在具体情境中的替换运用。

【教学过程】

一、热身

1、师生交流

T: How many days are there in a week?

Ss: 7.

T: What are they?

Ss: They are Sunday... Monday.

2、抢答比赛

T: Good, You know here are 7days in a

week, and what's your favorite day?

SI: Monday

S2:Friday

S3: Sunday

T: You like Sunday? Why?

Ss: I often...

T: What do you often do on sunday?

S1:...

二、新课呈现

在视频故事初次展示中,提前设置问题,让学生带着问题,有目的性的去阅读和观看故事,初步理解故事的大致意思获得对故事的初步印象。(在提出问题后,学生带着问题去观看故事)

1 .Read and think

T:How about our friend---zoom and Zip?

Ss:...

T: Before reading the story here are 3 questions:

1)It's Saturday now.

2) Zip is NOT very busy.

3)Zip has a show on Saturday.

2.学生自由读课文判断问题知否正确

3.check:

1)it's Saturday now. T

2)Zip is NOT very busy. F

3) Zip has a show on Saturday. T

4.How's Zip's week?

Busy!

设计意图

在故事教学中,提前设置问题,让学生带着问题,有目的性的去阅读,这样问题的设置,一方面可以帮助学生初步理解故事的大致意思,获得对故事的初步印象;另一方面激发学生探究故事含义,进进一步深入了解故事的兴趣。

5.带领学生学习故事

6.Listen and answer

三、观看故事视频

1.retell(重述故事)

2.role play(角色扮演)

角色操练表演故事,让学生在小组合作中,展示自己的风采采,扮演Zoom and Zip,表演片段或完整的故事情节,并在表演后给予适当的

评。

3.group work(小组活动)

四、Homework

1.read story.

2.make a new story about your week schedules.

针对本节课的故事学习得到的启示,我们们要更好地学会安排自己的日程和计划,在对学生进行表格调查中,让学生在小组内,自由讨论,写自己的活动,并与自己的伙伴用英语进行交流。通过调查访问,培养学生实际运用语言的能力,让学生体会到成功感。