口语交际：商量第一课时教学实录｜教案在线预览

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《口语交际:商量》教学设计通江县大兴乡中心小学杜海容教学目标:1.通过课堂练习,让学生了解商量是生活中的一种交际技巧。2.通过口语交际训练,让学生在不同场景表演中自主探究并逐步掌握商量的要领,学会与人商量。3.培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解;培

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所属课文：口语交际：商量

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2018-05-31 17:31:00

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学校：通江县大兴乡中心小学

口语交际：商量第一课时教学实录

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关键词：口语交际：商量第一课时教学实录

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《口语交际:商量》教学设计

通江县大兴乡中心小学杜海容

教学目标:

1.通过课堂练习,让学生了解商量是生活中的一种交际技巧。

2.通过口语交际训练,让学生在不同场景表演中自主探究并逐步掌握商量的要领,学会与人商量。

3.培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解;培养学生口语交际的能力。教学重难点:

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,学会商量的技巧。

教学过程:

一、兴趣导入

1.同学们,一年一度的六一儿童节快到了,你们准备以什么样的节目形式庆祝自己的节日呢?

2.看来咱班的孩子真是多才多艺啊,提出了这么多不同的方案,不过学校通知,各班选派一个节目参加学校庆六一文艺汇演,大家说一说,我们班选什么节目呢?

(学生纷纷提出自己的观点)

3.孩子们,大家都有自己的主意,真不错!不过,我们班是一个集体,我们要有统一的意见,大家说,要想达到统一的观点,我们该怎么办呀?(商量)

4.商量是什么?该怎样商量?今天我们就来探讨一下商量这个话题。(板书)——商量。【课件出示】

二、自主探究商量的要领

1.什么是商量?

商量就是互相讨论和交换意见。

2.我们在什么情况下需要和别人商量呢?

意见不一致;拿不定主意;想让别人帮忙或想借用别人的东西

3.举例感受:商量是我们应该注意什么?

做作业时,小易和晓雯都忘记带笔了,他们该怎么办呢?

(小易的做法、小雯的做法(视频))

4.学生讨论小易和小雯的做法,总结商量时要注意要用商量的语气;把自己的想法说清楚……

三、创设情境,练习说话

1.情景表演:

情景一:因为今天是你生日,你想和小丽调换一下值日生的时间。

情景二:向同学借的书没有看完,想再多借几天。

情景三:最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

2.同学们分小组,选择总结感兴趣的情景进行表演练习

3.小组汇报表演,学生进行互评

4.解决之前问题,全班同学一起商量:学校庆六一文艺汇演时,我们班到底选派哪一种形式的节目参加表演呢?(引导学生在商量时要注意尽量照顾全班同学都能参与,在拿不定主意时,可以实行少数服从多数的原则。)

四、小结

同学们,商量是我们必须要学会的一门交际技巧。生活中,当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该——学会商量。

四、课后练习

说说日常生活中有哪些需要我们商量的事情,课后和同学一起来商量商量。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：商量第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：商量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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