三位数的加法优秀教案范文｜教案在线预览

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整十、整百数的加减净皇学校二年级张徐勇第1课时整十、整百数的加减（一）【教学内容】教科书主题图，例1、例2及相应的练习。【教学目标】12整十、整百数的加减法。3【教学重点】整十、整百数加减法的口算方法。【教具准备】两幅主题图和例题的情景图。【教学过程】一、复习引出50里面有（）个十

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所属课文：三位数的加法

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2018-04-26 15:52:00

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学校：彭山县锦江乡净皇学校

三位数的加法优秀教案范文

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关键词：三位数的加法优秀教案范文

正文

整十、整百数的加减

净皇学校二年级张徐勇

第1课时整十、整百数的加减（一）

【教学内容】

教科书主题图，例1、例2及相应的练习。

【教学目标】

整十、整百数的加减法。

【教学重点】

整十、整百数加减法的口算方法。

【教具准备】

两幅主题图和例题的情景图。

【教学过程】

一、复习引出

50里面有（）个十 90里面有（）个十 200里面有（）个百 600里面有（）个百 6个十是（） 12个十是（）

3个百是（） 13个百是（）

今天我们来学习：整十整百数的加减

板书课题：整十整百数的加减。

二、教学新课

教师:同学们买过气球吗?明明在买气球的过程中遇到了这样的问题。(出示情景图)学生根据图上提供的信息,提出数学问题。学生可能提出:

两种气球一共有多少个?

红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)教师:这两个问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?

学生独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。

学生独立解决后,全班交流。

教师:80+50=130,你是怎样算的?

学生可能回答:

8个十加上5个十等于13个十,也就是130。

8袋加上5袋共13袋,每袋10个,13个十就是130。

从80开始,往后面接着数:90,100,110,120,130。从50里面分1个20出来,80+20=100,100+30=130。

教师:同学们真能干,用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。

教师:红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)又该怎样列式呢?

教师:80-50等于多少?你是怎样算出80-50=30的呢?

学生可能回答：

8袋减5袋等于3袋，也就是30。

8个十减5个十等于3个十，也就是30。

想加法做减法，因为30+50=80，所以80-50=30。…… 提问：怎样口算整十数的加减法？

教师在学生回答的基础上进行小结。

39页例1下面“试一试” 32

（1）出示例2主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？

（2）根据学生的回答，重点解决以下问题：

水果店一共运进多少个苹果？学生解答后，说一说是怎样想的。学生可能回答：

从300开始，一十一十地往后数，数5个十，即350。3个百加5个十，即三百五十，也就是350。……第一堆苹果有多少个？第二堆苹果有多少个？（方法过程基本同上，略）

39页例2下面“试一试”

怎样口算整十、整百数的加减法：

教师在学生回答的基础上进行小结。

三、课堂练习

练习六1~4题。

四、课堂小结

这节课学习了什么?你有什么收获?

课后反思:教学中引导过多,学生探索不够;在如:300+50=350中,没有对几百加几十就是几百几十,做出及时肯定,而只是一味的按:几个十加几个十的方面引导。总体教学情况良好,学生基本掌握所学新知。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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