大小比较优秀教学实录｜教案在线预览

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西师大版二年级下学期数学大小比较教案教学目标:1.根据分析、比较、思考,发现、理解比较大小的方法。2.能正确比较万以内数的大小。教学重点:能正确比较万以内数的大小。教学难点:根据分析、比较、思考,发现、理解比较大小的方法。教具学具:计数器。教学流程:一、复习旧知1.上课之前,老师先考考大家。请你比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：大小比较

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2018-04-11 11:56:00

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学校：平昌县风凉小学

大小比较优秀教学实录

未知

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关键词：大小比较优秀教学实录

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西师大版二年级下学期数学大小比较教案

教学目标:

1.根据分析、比较、思考,发现、理解比较大小的方法。

2.能正确比较万以内数的大小。

教学重点:能正确比较万以内数的大小。

教学难点:根据分析、比较、思考,发现、理解比较大小的方法。

教具学具:计数器。

教学流程:

一、复习旧知

1.上课之前,老师先考考大家。请你比较25()19、80()89。并说说你用的什么方法来比较。

比较大小,说方法(前面的数小后面的数大。2位数比3位数小等)

2. 看来小朋友前面的知识学得不错,今天我们一起来比较万以内数的大小。

三、教学例1

出示例一背景图,让学生说出计数器上面的数,然后观察数字,有什么发现? (一个是三位数,一个是四位数)如何比较他们的大小?

2、3200()514 学生思考,然后回答。

数位不相同的数你会比较它们的大小吗?

3、总结:四位数大于三位数,位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数大。

4、试一试。997和1000、1374和895 独立完成,然后汇报。

四、教学例2

1、观察这组数,4850和5200,你发现了什么? 数位相同

2、数位相同的数我们应该怎么来比较大小呢? 说说方法

3、我们在比较相同数位的数的大小时,要从最高位比起,哪一位的数大那么这个数就大。

千位相同再依次比下去,哪一位上的数大那么这个数就大。

4、比较3300和3250的大小?说说你是怎么比较的?

5、总结:位数相同的两个数比大小,从高位开始,一位一位的往下比.......

6完成试一试,比较大小。

五、课堂小结:在比较大小时,会出现两种不同的情况,一是数位相同和数位不同,那么我们应该分别怎样来比较大小呢?说一说。

六、课堂活动

1.把合适的数字写在上面。

2.游戏:理解游戏的方式。

先请一位同学上来和老师一起示范。

同桌互相玩游戏。

关于本教案的常见问题

Q：大小比较优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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