17 要是你在野外迷了路教学实录与评析｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计(第一课时)教学目标:1、会认14个生字,会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点难点:重点:1、认读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。难点:为什

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-29 08:46:00

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学校：蚌埠市大庆路小学

17 要是你在野外迷了路教学实录与评析

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2018-05-29 08:46:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析

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《要是你在野外迷了路》教学设计(第一课时)

教学目标:

1、会认14个生字,会写10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点难点:

重点:1、认读、会写本课生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

难点:为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、图片导入,创设情境。

1、喜洋洋迷路了,我们怎么样才能帮助他回家?

2、今天我们要学一篇课文,学了之后,就能帮助喜洋洋回家了。

出示课题《要是你在野外迷了路》。

二、初读课文。

1、学生按自读提示自学课文。

2、学习生字

(1)出示带拼音生字:慌、辨、忠、实、盏、闯、稠、稀、渠、指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。(指明读、全班齐读) (2)出示不带拼音的生字:慌、辨、忠、实、盏、闯、稠、稀、

渠、指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。(指明读、男女生赛读) (3)请学生交流识字方法,用自己的方法说说是怎样记住这些生字。

(4)强调稠和稀是一组反义词,解释词义;盏字扩展,出示皿字底的演变,带皿字底的字多于起器物有关。

(5)玩生字游戏:摘星星。

3、学习生词

(1)出示生词:慌张、帮助、辨别、忠实、向导、一盏、永远、乱闯、碰上。(指名读、学生齐读、请小老师带读)。

(2)玩迷宫游戏

4、写字指导

(1)出示“特”字,让学生先观察,再说有哪些需要注意的地方。

(2)黑板上进行范写,让学生在书上描红、书写。

三、再读课文

现在我们的生字宝宝又回到了课文中,大家还能把他们读通顺吗?现在请大家再读读课文,边读边思考这两个问题:

(1)本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的几种方法?(4种)

(2)课文介绍了哪些“天然指南针”?(太阳、北极星、大树、积雪)。

四、小结

通过这节课的学习我们认识了课文中的生字词,并且知道了大自然的几种指南针。那么这些天然指南针又是如何教你辨别方向的?让我们下节课一起去探索。

五、布置作业

查资料找寻还有哪些辨别方向的办法?

二(四)班

林莉

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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