认识三角形名师教学设计｜教案在线预览

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《认识三角形》教学设计教学内容 35页例1、例2教学目标：123 培养学生观察、操作能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：认识三角形的特征和定义。辨认三角形的底和对应的高教学准备多媒体课件、三角形纸、三角板。教学过程一、情景引入:1 出示单元主题图。2 那同学们仔细观察一下

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-25 21:41:00

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学校：重庆市綦江区新盛小学

认识三角形名师教学设计

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2018-04-25 21:41:00

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关键词：认识三角形名师教学设计

正文

《认识三角形》教学设计

教学内容 35页例1、例

教学目标：

3 培养学生观察、操作能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

认识三角形的特征和定义。

辨认三角形的底和对应的高

教学准备

多媒体课件、三角形纸、三角板。

教学过程

一、情景引入:

1 出示单元主题图。

2 那同学们仔细观察一下这幅图，你们都发现了哪些图形？

生：三角形

3 三角形在生活中处处可见，这些三角形优什么特征呢？今天我们一起来探究三角形的特征

师：板书：认识三角形

二、探索新知

1 出示教材例1

（1）要求学生自学书上第35页例1，并完成下面要求

什么是三角形？它有什么特征？

认识三角形各部分的名称，并在你手上的三角形上标注出来。

与同桌说一说三角形各部分的名称。

（2）全班汇报、交流、上台指出三角形各部分名称

特征：都有三个角，三个顶点，三条边。

课件出示：联系我们学过的角的知识，指出三角形的边、角、顶点。

思考：那么你认为什么样的图形是三角形呢？

师小结：由三条线段围成的图形叫做三角形。

（4）练习：下面的图形，哪些是三角形，哪些不是？为什么？

2出示教材第35页例2

（1）提问：怎样过直线外一点画已知直线的垂线？在纸上画垂线。

（2）在纸上任意画一个三角形，过三角形的一个顶点画对边的垂线。

(3)选择有代表性的学生成果进行展示。

试一试。 3

师生小结：高与底互相垂直。

4 5,

1 指导学生完成教材第36页第2题

(1)请同学们说一说什么是三角形的高？

（2）三角形的高必须满足什么条件?

学生回忆所学知识明确:三角形的高必须经过顶点并且垂直于底边，且是

一条线段。四、总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书：

认识三角形

三角形的定义：由三条线段围成的图形是三角形

三角形的特征：三条边三个角三个顶点

教学反思：

“认识三角形”是在学生初步认识三角形的基础上进行教学的。这节课的教

学主要包括三角形的定义、基本特征、三角形的各部分名称和画高。让学生在实

践与操作中对三角形作进一步的认识。

在教学过程中，让学生在观察与操作实践中建立形象，形成表象，逐步掌握

知识。体验数学知识来源于我们的生活中，并用于我们的生活中。然后让学生找

单元主题图中的三角形，并描画出三角形，使学生直观地感知三角形是由三条线段围成的。三角形有三个角、三条边、三个顶点。“三角形的高与底互相垂直”的关系。 1

在今后的教学中，还需要多加注意。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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