分数的初步认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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分数的初步认识教学内容:西师版三年级上册P84-85例1、例2、例3教学目标:1、在具体情景和操作活动中认识分之一和几分之几,初步理解分数的意义,会读、认简单的分数,会用简单的分数表示生活中的数。2、感悟数形结合的思想方法,培养形象思维和抽象思维。3、在动手操作、观察比较中感受数学在现实生活中的价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-05-03 08:50:00

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学校：眉山市东坡区思蒙镇中心小学

分数的初步认识教学设计(第二课时)

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2018-05-03 08:50:00

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关键词：分数的初步认识教学设计(第二课时)

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分数的初步认识

教学内容:西师版三年级上册P84-85例1、例2、例3

教学目标:

1、在具体情景和操作活动中认识分之一和几分之几,初步理解分数的意义,会读、认简单的分数,会用简单的分数表示生活中的数。

2、感悟数形结合的思想方法,培养形象思维和抽象思维。

3、在动手操作、观察比较中感受数学在现实生活中的价值。

教学重点:初步认识几分之一、几分之几的含义。

教学难点:在头脑中构建几分之一的表象、并理解具体含义。

教具准备:圆形、长方形、正方形纸片若干。

教学过程:

一、创设情景,悬念导入

1、创设情景

把这些月饼平均分给两个小朋友,每个小朋友分得几个?答案是几就拍几下?4个、2个(课件出示)

2、悬念导入

1个月饼呢?(课件)并显示“半个”或“一半”,用哪个数表示?

3、揭示课题

二、动手操作,探索新知

一)认识几分之一,初步认识分数。

1、初步认识

活动一:动手操作,直观感知

师示范对折的方法得出“一半”,学生操作。

活动二:读写

1)刚才我们把月饼平均分成2分,每份是它的一半,写作,读作:二分之一(板书)

3)书空

4)用圆片说说?

5)另一半是多少?用哪个数表示?在圆片上写出这个数。

活动三:操作巩固,辨别内化

1)随手分成2份,每份是它的

2)操作:把一张长方形纸平均分成2份,你怎样分?

3)生拿出长方形纸片操作;展示,并小结。

4)下列图形中的阴影部分是不是它的

2、初步认识

课件出示吗？ 3、迁移拓展活动四：操作创造 1）你还想认识几分之一？

2）生操作，用正方形纸片折，涂色表示正方形纸片的

3）互相交流各自不同的折法,并说说的意义,同时结合对应平均分图形课件展示。 4）思考：涂色的形状不同，为什么都是

5）拓展延伸。怎样才能得到这个正方形的， ?你有什么发现? 二）认识几分之几，深入认识分数 1、初步认识认识几分之几。活动五：认识

把正方形平均分成4份,每份是它的涂色部分是1份，没有涂色部分是几份？1份

是 3份是3个，板书：，

2、再次认识几分之几。

课件出示：下面把一张圆形纸片平均分成8份，涂色部分是它的几分之几？三）初步认识分数单位，促进分数的进一步理解活动六：课件出示教材P84例题3。

活动七：说说下图中各颜色是图形的几分之几？（课件出示）四）抽象概括

1、像，，，，…这样的数，都是分数。 2、认识分数各部分名称。

三、应用展思

教材P86第1、P87第5题。四、回顾反思

这节课你有什么收获？五、作业教材P86第2题

附:板书设计

分数的初步认识一半,写作:像,,,

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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