两位数除以一位数竖式写法教案和学案内容

除法竖式的认识

教学内容:

教材第70页例1,第71页课堂活动。

教学目标:

1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,结合具体情况,进一步体会除法的意义。

2.培养学生初步的试商能力,培养学生初步的观察、概括能力,培养学生认真书写的习惯。

教学重点:

能正确地将表内除法列成竖式来计

教学难点:

理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、复习。

1.乘法口诀。如三八()……

2.口算。

45÷5= 54÷6= 32÷8= 42÷6=

3.师:以前我们学***均分,你能说说什么是平均分吗?(每份分得同样多)平均分用什么方法表示?(除法) 今天我们继续学习和除法有关的知识。

二、探索新知。

认识除法竖式:

1.出示例1

创设情境:“六一”儿童节快到了,为了布置教室,老师买了12枝漂亮的花,平均插在3个花瓶里,每个花瓶里插入几枝?

生:每个花瓶插4枝?

师:哦,这样插很整齐,也很漂亮。你是怎样算出来的?可以用算式表示出来吗?

生:12÷3=4(枝)(师板书)

师:12、3、4在这个除法算式里分别叫什么?表示什么? (回忆除法各部分的名称,生说,师课件演示)

2.师:我们一年级学习了用竖式计算加、减法,那你会用竖式计算除法吗?今天我们就来认识一下除法竖式。(板书课题)

3.学生尝试竖式,并指导学生进行竖式计算。

学生带着自己写出的竖式(可能正确、可能错误)自学例1,并由学生提出疑问。

师引导释疑:

(1)写除法竖式时,和横式一样,先写被除数,再写“厂”,师板书,生跟写。

(2)“厂”表示表示除法,相当于“÷”。

(3)“厂”的左边写除数3。

(4)商4对着被除数的个位写在上面。师:商为何写在个位上?

(5)商写好后,要检查被除数分完没有,就用被除数减去除数乘商的积。

4.编除法竖式儿歌。

5.课件再演示写法。

三、尝试反馈。

(一)即时练习,完成书上例1后的“试一试”。

独立完成,指名板演。课件展示正确竖式。

(二)火眼金睛(纠错)。

学生指出错误,同意的孩子鼓掌。抽生上台改错。

(三)巩固练习:我是智多星。

第71页第2题。

四、全课小结。

孩子们,通过今天的学习,你们有哪些收获呢?