简单的同分母分数加减法教学内容分析｜教案在线预览

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简单的同分母分数加减法(一)教学内容教科书第88页例1、例2,课堂活动1,2题以及练习二十一第1题。教学目标1、理解同分母分数相加减的意义。2、会简单的同分母分数(分母小于10)的加减运算。教学重难点理解同分母分数加减法的算理,掌握同分母分数的加减法的计算方法。教学准备圆形纸片、水彩笔教学过程一、谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的同分母分数加减法

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2018-05-10 08:05:00

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学校：重庆市渝北区新牌坊小学校

简单的同分母分数加减法教学内容分析

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关键词：简单的同分母分数加减法教学内容分析

正文

简单的同分母分数加减法(一)

教学内容

教科书第88页例1、例2,课堂活动1,2题以及练习二十一第1题。

教学目标

1、理解同分母分数相加减的意义。

2、会简单的同分母分数(分母小于10)的加减运算。

教学重难点

理解同分母分数加减法的算理,掌握同分母分数的加减法的计算方法。

教学准备

圆形纸片、水彩笔

教学过程

一、谈话激趣

(1)小朋友们,上一节课我们认识了分数,并知道分数各部分的名称。

那你们能结合生活实际,用分数说一句话吗?(指名口答,并对说得好的学生进行表扬)

(2)你们还想继续和分数交朋友吗?今天我们还是学习和分数有关的知识。(板书课题)

二、探索新知

1、教学例1

(1)出示例1情景图,让学生观察。

从图中你获得哪些信息?(让学生回答)

你能根据图中的信息,提出数学问题吗?(根据学生提出的问题,有目的地进行板书)

引导学生先看这个问题:求两人一共吃了这个月饼的几分之几?用什么方法计算?怎样列式?

根据学生口答师板书:1/5+2/5=,怎样求1/5加2/5等于几分之几呢?

(2)让学生拿出准备好的圆形纸片,把它平均分成5份,先将1/5涂上它的颜色,再用另一种颜色涂上它的2/5。

问:涂上颜色的部分占整个圆形的几分之几?它表示的是什么?那么1/5+2/5等于几分之几?

请学生站起来说说你是怎样算的,这个算式表示什么意义?

引导学生想:()个1/5加上()个1/5等于()个1/5,就是()。

(3)让学生独立完成88页例1的试一试、课堂活动第1题,并集体订正。

让学生观察发现,两个分数相加,分母一样的情况下,分母不变,分子相加。2、教学例2

(1)出示例2情景图,让学生观察。

从图中你获得哪些信息?(让学生回答)

你能根据图中的信息,提出数学问题吗?

用什么方法计算?怎样计算呢?

让学生在小组内讨论,解决问题,再汇报讨论结果,并说说你们小组是怎样计算的?

生:(7)个1/8减去(2)个1/8等于(5)个1/8,就是(5/8)。

根据学生回答,教师板书:7/8-2/8=5/8

(2)让学生独立完成88页例2的试一试、课堂活动第2题,并集体订正。

学生观察发现,两个分数相减,分母一样的情况下,分母不变,分子相减。

3、小结:让学生观察两道例题算式,你发现了什么?

生:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。

翻开书88页,让学生完成例题填空。

三、巩固练习

(1)独立完成练习二十一第1、2题,并集体交流。

(2)判断。(判断对错,并说明原因)

四、全课小结

本节课你学到了什么知识?请举例说明你是怎样计算同分母分数加减法的。五、板书设计:

简单的同分母分数加减法(一)

1/5+2/5=3/5

7/8-2/8=5/8

同分母分数相加减,分子相加减,分母不变。

关于本教案的常见问题

Q：简单的同分母分数加减法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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