6和7的组成优秀教学设计范文

课题:6和7的组成

石泉县城关镇龙堰教学点任明安

教学内容:

人教版一年级上册教科书第41页,完成相应的“做一做”和练习九第4题

教学目标:

1.让学生理解和掌握6和7的组成,在学习中提高观察能力和动手操作能力。

2.让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成,亲身体验知识的形成过程。

3.引导学生通过联想,看到一组6和7的组成,会想到另一组。

4.培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。

教学重难点:

重点:掌握6和7的组成

难点:亲历6和7的组成过程

教学准备:实物若干个,小黑板等

教学过程:

一.复习导入

昨天我们学习了“6和7”,说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。

学生自由说

二.探究新知

(1)6的组成

①老师这有6个苹果,我想把它们分给两个小朋友,你能帮我分一分吗?

你们有几种分法呢?

小组相互讨论,自主探究

学生汇报,师板书分法

②总结分法

看到这些分法,你能发现什么?

教师板书:

6 6 6 /\/\/\ 15 2 4 3 3 5 1 4 2

看到每一组,你可以想到什么?

(2)7的组成

刚才老师藏起了一个苹果,应该是共有7个苹果,7个苹果怎样分给2个小朋友呢?请拿出7个学具来分分看,有几种分法?

学生动手操作,同桌合作边分边做记录

指生汇报,师板书

7 7 7 /\/\/\

1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 看到每一组,你想到了什么?

三.游戏巩固

(1)猜数,教师左手拿2个苹果,右手和左手合起来有6个苹果,知道右手拿了几个苹果吗?

(2)一学生伸出3个手指头,另一学生也用手指头表示一个数,要求两人的手指头数组成6或7

(3)师生一起玩拍巴掌游戏,让拍手次数组成6或7 四.巩固练习

(1)完成教材第41页“做一做”

(2)完成练习九第4题

五.课堂总结

通过这堂课的学习你有什么收获?

指生自由说

板书设计:

6和7的组成

6 6 6 /\/\/\ 2 5 2 4 3 3 5 1 4 2

7 7 7 /\/\/\ 2 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3