14 秦兵马俑优秀教案范文｜教案在线预览

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《秦兵马俑》第一课时教学设计太星小学任素青教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字,理解重点词语。3、理清课文脉络,了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用。4、学习秦兵马俑的“规模宏大”,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-25 16:43:00

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学校：榆社县太星小学

14 秦兵马俑优秀教案范文

未知

2018-04-25 16:43:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀教案范文

正文

《秦兵马俑》第一课时教学设计

太星小学任素青

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,理解重点词语。

3、理清课文脉络,了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用。

4、学习秦兵马俑的“规模宏大”,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点:

通过读课文看画面理解词语,再凭借理解的词语初步感悟兵马俑的特点。领会兵马俑的规模宏大。

教学准备:

PPT

教学过程:

一、激发情趣,导入新课

1、师:同学们,在我国有一个地方,它就像一块巨大的磁石,每天都吸引着无数的中外游客,它被称为世界第八大奇迹,也是世界上最大的地下军事博物馆,你们知道这是什么吗?

2、板书课题:秦兵马俑。

3、学生解题

二、资料交流,看图感受

1、交流收集的有关秦兵马俑的资料。

2、看图(ppt)说说感受。

三、分层读文,掌握字词句

1、初读课文。(7分钟)

初读要求。

2、检查初读效果。

（1）读生字词语。

这些生字词语你们会读了吗？

点名读，注意前后鼻音，N

、L的区别。

去拼音再读。

（2）写生字。

我认为这几个生字不太好写。

PPT5指导书写。

（3）学生交流给自己留下深刻印象的词语。（6分钟）

（4）读词串。

相机出现：

自由练读,点名读,(想想,该如何读好它)读出画面、读出韵味。

三、再读课文、理清脉络、了解过渡段。(5分钟)

(1)看看课文从哪两个方面具体描写了兵马俑的?根据学生回答,板书“规模宏大、类型众多、个性鲜明”

(2)引出关联词(不仅……而且……)(板书)

介绍关联词语“不仅……而且……”的作用。

(3)你能用“不仅……而且……”或者“不仅……还……”说一句话吗?

(4)再读第三节,突出后半句,体现递进的关系。

(5)请再默读一遍课文,找找看课文中哪一节写秦兵马俑的规模宏大的呢?又是哪几节写它的类型众多,个性鲜明的呢?

(根据板书写节号)

(6)出示PPT7:

结合《莫高窟》片断,理解过渡段的作用。

四、看图、写话。

读了两遍课文,我们初步了解兵马俑有着这样两个特点。更加引起了我们去亲眼目睹的强烈欲望,让我们一起走进秦兵马俑博物馆。

1、看图。(1分钟)

2、

自从兵马俑重见天日,它吸引了中外的游客,有文人墨客,有政界要人,瞧他们来了。

3、写话。(5分钟)

(2)交流展示。

九、总结。

这节课,我与同学样一起走近兵马俑,初步领略了它规模宏大,类型众多,个性鲜明的特点。下节课我们继续走进兵马俑的世界。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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