9 黄山奇石教学设计与反思

第9课黄山奇石

第一课时

【教学目标】

1.会读“闻‘,名”等15个生字,会写“些”这个个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。

3.通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。

4.通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学过程】

一.图片导入

导入:今天老师给大家带来一些漂亮的图片,让我们一起去欣赏下。

这么美丽的风景在哪里呢?请大家读一读这句话。

我们初步了解了黄山,现在让我们一起跟着作者的脚步,去看看黄山的(奇石)吧。

二.揭示课题

1.书写课题。

2.让我们响亮的读出课题。

3.释义“奇”:这里的“奇”是什么意思?请聪明的小朋友来猜一猜。

(奇特、奇怪、神奇)

你们讲的真对!让我们大声朗读课文,走进黄山,看看到底奇在哪里?

三.初读课文,感知黄山。

课前我们已经预习过课文了,哪个小组来汇报下你们的学习成果。

小组合作展示,同学补充,老师归纳总结

评:他们准备的十分充分,生字学习真到位,来把掌声送给他们,我们要向他们学习。

四.整体感知

小朋友们,我们已经和生字宝宝成了好朋友,那么让我们把它们送回课文,相信你们可以读的更好了,边读边思考,课文介绍了哪几种奇石,圈一圈。

1.课文具体写了几种黄山奇石?

仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴。评价:你说的真好,其他小朋友找全了没有,如果有漏的,马上补一补。

2.这么多奇形怪状的石头,难怪作者会这样说——我们一起来读一读◆那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

教师小结:是啊,多么神奇的怪石啊,那么作者又是怎么描写这些石头的呢?请小朋友自由朗读课文,找找仙桃石神奇在哪里,把你找到的词语圈出来。五.细品课文,欣赏奇石

(一).以自己喜欢的方式读读课文的第2自然段。

◆就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

1.我能读正确,读通顺,不多字,不漏字。

哪位勇敢的小朋友,来给我们读一读

评:你读的很正确,真棒!/你虽然读错了,但是很勇敢,再去读一读吧!

2.我能读懂:

你们圈了哪些词语,感受到什么?

(1)品味它的神奇:飞,落,大桃子

大桃子:多神奇啊!就像一个巨大的桃子。

飞:太神奇啦!是从天上飞下来的。

落:从天上落下来的动作,多么神奇!(做动作)

那么你能不能给我们读一读?

评价:你这个词语读的真好!/真棒!不仅能读正确,还能读懂!

(2)理解“好像”

课文用了好像一词,把这块奇石比做了从天上飞下来的大桃子,你能学着它的样子说一说吗?

________好像_________________________________。

评价:你把什么比做了什么,真棒!

小朋友们你们说的太好了,仙桃石也忍不住要来和你们见面了,看到它,你们一定能读的更棒!

3.我能读好:出示课文插图,齐读。

小结:我们刚刚学习第二自然段的时候,先1.读一读课文。2.再圈一圈表示奇的词语,然后3说一说你的感受,有感情的读一读。

你能用这样的方法来学习第3自然段,猴子观海吗?

(二).自学第三自然段。

◆在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

1.我能读正确,读通顺,不多字,不漏字。

评:你读的很通顺,不多字,不漏字,很棒!

2.我能读懂:

接下来说说看你们圈了哪些词语?

抱,蹲,望,(做一做),一块石头竟能看到猴子的动作,真是太神奇啦!你们还能找到这样表示动作的词吗?

(1)我能猜出陡峭的意思。

这只猴子竟然蹲在一座又高又险陡峭的山上,真是太神奇了。我们来看图说说它的意思。

3我能读好

.表演读:学一学猴子的样子,边读边表演。

我们发现这几个词语非常有趣,让我们来学学猴子的动作,边读边表演。

评:小朋友,我们的口和手一定要配合好,再来一遍吧。

六.字词的学习

我们已经学习了123自然段,那么里面的词语宝宝你们还认识他们吗,我们一起来试试吧。

1.词语的认读。

风景区安徽省南部尤其仙桃石中外闻名秀丽神奇

看来词语宝宝你们都认识啦,老师又请来了生字宝宝,请小朋友们仔细观察下他们的结构特点,都是上下结构的字,再来分别认识下吧。

2.(1)观察“些”“南”的生字结构特点。

些,上面的字写得大一些,下面的字写的扁一些,来伸出你的手指,我们一起来写一写。南,上面的字写的小一点,下面的字写的大一些。撇从竖中线起笔,最后一竖竖在竖中线上,让我们一起来写一写,再来看老师把这个字放进田字格里。

请同学在书上描一个写一个。

(1)学生书空,老师范写。

(2)展示与评价,同桌互评。

老师选了一个同学的字来展示一下,请你当一下小老师,来评价一下他写的怎么样?奥,你觉得她结构正确,字迹整洁又端正,给她打3颗星,你可真会当小老师。那么请小朋友们同桌互评,如果它的字写正确,就给他一颗正确星,如果它的结构正确压线笔正确,就给他一颗端正星,如果他的字很漂亮,那么就给他一颗美观星。请要修改的同学下课再修改,让我们最后跟着老师的音乐,再来把第1.2.3段美美的读一读。

教师小结:今天,我们看到了黄山奇石的千姿百态,下面的奇石,我们下节课再继续欣赏。今天的回家作业是

板书设计:

黄山奇石

“仙桃石”读

奇飞落大桃子圈

“猴子观海”说

抱,蹲,望说