4 人体的组成优质教案设计｜教案在线预览

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观察细胞执教教师:武毅河北省石家庄市雷锋小学一、教学目标:学生正确使用显微镜,观察生物的细胞,并绘制生物细胞简图。二、教学重、难点:教学重点:调节显微镜清晰观察生物细胞,并绘制细胞简图。教学难点:调节显微镜、准确放置生物细胞切片位置。三、教学准备:光学显微镜、生物切片、记录表。四、教学过程:1、复习

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所属课文：4 人体的组成

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2018-04-26 11:38:00

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学校：石家庄市雷锋小学

4 人体的组成优质教案设计

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关键词：4 人体的组成优质教案设计

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观察细胞

执教教师:武毅河北省石家庄市雷锋小学

一、教学目标:

学生正确使用显微镜,观察生物的细胞,并绘制生物细胞简图。二、教学重、难点:

教学重点:调节显微镜清晰观察生物细胞,并绘制细胞简图。

教学难点:调节显微镜、准确放置生物细胞切片位置。

三、教学准备:

光学显微镜、生物切片、记录表。

四、教学过程:

1、复习导入:

同学们,在前面的学习中我们了解到构成人体的最基本单位是什么? (细胞)。我们没有办法直接用肉眼看清楚它们,所以我们需要借助显微镜的帮助,帮我们看清楚细胞。

2、认识显微镜:

观察显微镜,认识其组成部分。

左手托住显微镜镜座,右手握住镜臂,眼睛看的位置是目镜,垂直的是镜筒,下面的物镜,这个黑色的平台是载物台,上面有两个夹子用来固定切片,最下面是用来反射光线的反光镜。

3、操作显微镜:

首先,取出显微镜,水平放置于桌上,调节至合适视角。通过目镜,调整反光镜,光线达到适宜。再把观察切片放置于载物台上,放置圆

孔中心合适位置,用夹子固定位置。随后调节显微镜上准焦螺旋,直到观察清楚切片上细胞为止。小组成员依次观察细胞后,操作员整理显微镜,归于原位。换另一成员再次操作,重复以上过程。最后小组成员选择一个生物细胞,用简图描述其形状。观察过程中,我们要保持安静、细心观察,不要随意走动,遮挡其他组的光线。

4、分组观察:

组长领取器材

小组内观察,教师巡视指导

(有的学生光线调节不合适或者调节不清晰,教师给予帮助)绘制细胞简图

5、展示活动

小组成员派一代表在前面向大家展示自己小组绘制的细胞简图。

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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