17 要是你在野外迷了路教学评价实录｜教案在线预览

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17要是你在野外迷了路教学目标【知识技能】1.认识13个生字,会写9个字。2.有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法。【过程与方法】1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式,掌握一些辨别方向的方法;2.通过两两交流、小组合作等活动,让学生不仅理解课文,也可体验到协作学习的方法,提

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-07 16:17:00

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学校：河津市第三小学

17 要是你在野外迷了路教学评价实录

未知

2018-05-07 16:17:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学评价实录

正文

17要是你在野外迷了路

教学目标

【知识技能】

1.认识13个生字,会写9个字。

2.有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法。

【过程与方法】

1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式,掌握一些辨别方向的方法;

2.通过两两交流、小组合作等活动,让学生不仅理解课文,也可体验到协作学习的方法,提高评价与协作的意识和能力;

【情感态度与价值观】

在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解课文内容,抓住重点词句,自主掌握辨别方向的方法。【教学难点】

激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

第二课时

(一)出示课题,激趣导入。

1.如果你在野外迷了路,怎么办?

2.今天我们就来学习一下在野外迷了路后,该怎么办?

3.板书课题,齐读课题。(板书《要是你在野外迷了路》)

(二)复习生字。

复习字词

(课件出示本课词语,学生认读词语。)

(三)听录音整体感知课文,标出诗歌一共几个小节。

本文以诗歌的形式讲述了在野外迷了路后,辨别方向的几种方法?

(四)理解课文,朗读感悟。

1.课件出示第一小节,认识指南针。

2.师:天然的指南针有哪些?齐读课文2-5小节。

3.合作学习:2-5小节

天然的指南针怎么帮人们辨别方向的?

第一组:第二小节(出示第二小节图片)

第二组:第三小节(出示第三小节图片)

第三组:第四小节(出示第四小节图片)

第四、五组:第五小节(出示第五小节图片)

(各小组分别采用齐读,指读,有感情的朗读等多种形式让同学们在读中感悟。)

4.汇报交流:

5.出示课文第六小节,观察和第一小节有什么关系?(首尾呼应)

(五)拓展延伸:

1.聪明的孩子们,你们还知道大自然中有那些天然的指南针吗?(生自由交流)

2.出示一些生活中的天然指南针,教给学生辨认方法。(课件,实物出示。如:苹果、蚂蚁洞、柳树)

4.教师总结:

今天,大家的收获可真不小。其实,在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察,多多思考,还要通过看书,上网等多种方法搜集各种资料,这样我们才能在科学的世界里遨游,飞翔。

板书设计:

17要是你在野外迷了路

中午太阳南树影北

黑夜北极星它永远高挂在北方

阴雨天大树枝叶稠南

枝叶稀北雪天积雪化得快的一面朝南化得慢的一面朝北

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 要是你在野外迷了路教学评价实录