10 日月潭优质教案设计

日月潭(第二课时)

王丽

一、回顾导入

上节课我们一起走近了日月潭,知道了日月潭是台湾之最——,知道了日月潭的位置——,还知道了那里的环境——

二、学习第2自然段

你知道吗?关于日月潭,还有一个美丽的传说呢!【讲故事《日月潭的传说》】听了这个传说,你想说什么?让我们一起走进课文第2自然段,感受日月潭名字的美。

二、出示学习目标一

1.读第2自然段

我能用自己的话介绍日月潭的名字的由来。

2.自己读、练习,指名介绍日月潭形状。

3.老师给大家带来了一张日月潭的地图,可是上面没有日潭、月潭和光华岛,谁来帮老师找到他们的位置,看着板书用自己的话介绍日月潭。

6.是呀,一半像——一半像——这就是日月潭名字的由来,它的形状多美啊,【板书:形状美】怪不得作者说“日月潭……”【引读第五自然段】

日月潭不仅美在形状,还美在——【板书——景色美】

三、出示学习目标二

默读3~4自然段,我能画出一句描写日月潭美景的句子,并能和组员说说它美在哪里。

四、合作探究

自主学习:至少画一处美景,自己体会。

小组合作:主持人选择一个自然段,三个人共同交流体会。

四、展示交流

1.第三自然段

薄薄的雾——体会雾的薄、轻、美,朦胧,模糊

隐隐约约——一会儿看见,一会儿看不见,忽隐忽现,星星和灯光忽隐忽现,很美。

下面请欣赏我们小组朗读。

补充、建议、评价、挑战

当我们乘着小舟在这薄雾笼罩下的水面上飘来荡去,你最想说什么?难怪作者称赞“日月潭……”

让我们来美美的读一读这一段吧——,如果老师去掉一些词,你能把它读下来吗——

2.第四自然段

清晰——太阳高照,没有雾,看得更清楚了

蒙蒙细雨——小雨,舒服,雨中景色更美,

轻纱——蒙脸纱,朦胧美,婚纱,少女,仙女

童话中仙境——神仙住的地方,童话世界

展现——显现、出现、展示,中午,太阳挂在高空,雾早已散去,阳光下一切都清晰可见,你看到了——看到了——还看到了——我们看到了这么多美景啊,嗓音也不知不觉提高了,让我欣赏下男孩子眼中艳阳高照下的日月潭吧——

晴天的日月潭就像打扮艳丽的女子,雨中的日月潭宛如童话中的仙境,让我来欣赏下女孩子眼中的日月潭的雨景吧——

日月潭的景色简直美不胜收,如果我能把它记下来那该多好啊,我们试一试吧,练习,指名背。

现在如果再让你用一个词夸夸日月潭,你会选择哪个词填在横线上?——日月潭_______,吸引了许许多多的中外游客。

五、巩固提高

美丽的景色可不止台湾有,我们许昌的美景就多得数不胜数。你都知道哪些?出事秋湖湿地图片,练习写话

美丽的秋湖湿地

夕阳下的秋湖湿地________________。

太阳公公_______________________________________________,湖面_______________________________________________________,湖面上的游船_______________________________________________,岸边的小草_________________________________________________。

美丽的秋湖湿地

夕阳下的秋湖湿地________________。

太阳公公_______________________________________________,湖面_______________________________________________________,湖面上的游船_______________________________________________,岸边的小草_________________________________________________。

美丽的秋湖湿地

夕阳下的秋湖湿地________________。

太阳公公_______________________________________________,湖面_______________________________________________________,湖面上的游船_______________________________________________,岸边的小草_________________________________________________。

美丽的秋湖湿地

夕阳下的秋湖湿地________________。

太阳公公_______________________________________________,湖面_______________________________________________________,湖面上的游船_______________________________________________,岸边的小草_________________________________________________。