Recycle 2课堂实录

Recycle 2

P68 Look, ask and answer& Let’s sing教学设计

麻涌镇大盛小学黎凤银

教材：PEP英语四年级上册P68 课型：句型复习

年级：四年级上册

上课时长：40

一、

教学内容

二、教学目标

1、语言知识和语言技能目标：能根据图片运用句型How many people are there in the family? Is this John’s…? Where is he/she? What’s his/her job? 谈论John’s family并作答；能运用有关家庭成员和职业等词汇介绍家人；能理解有关家庭主题的语篇并完成相关的练习。

2、学习策略目标：能积极与同学合作看图创编对话；在课堂交流中，能注意倾听，积极思考，大胆发言。

3、情感态度目标：理解职业无分贵贱，劳动光荣！

4. 文化意识：了解西方的重要节日圣诞节

三、教学重难点

1、教学重点：综合运用句型谈论John’s family.

2、教学难点：正确运用Is this John’s…?

区分What’s his job?和What’s her job? 四、教学辅具：多媒体课件、学生阅读材料、板书句子和单词

五、教学过程

Step 1 Warm-up Let’s sing & Free talk 通过圣诞歌曲，引入主题，教师与学生进行日常会话，并通过PPT出示圣诞的相关信息，引导学生初步了解圣诞的文化知识，引出圣诞节要装饰的相关房间的单词。

Step 2 Revision 学生听Unit6 Read and write短文和看John一家人的图片，教师通过问题，Who is he/she? Is this John’s…? What’s his/her job? 让学生回忆John的家庭，激活学生已有的知识背景

【设计意图】通过了解圣诞相关文化知识到节前布置房间，导入要复习的关于房间的单词，同时激活学生已学的句型和背景知识。

Step 3 Presentation& Practice 1. To know John’s family members 教师承接上一环节，自然引出John的家。教师通过问题：How many people are there in the family? 让学生观察图片并说出John’s family members，教师在此过程中进行板书，引导学生复习相关的家庭成员词汇。

2. Let’s try 教师引导学生观察图片John’s father，猜测John的家庭成员和思考Where is he? What’s his job? 接着教师提供对话模板和图片，让学生尝试与教师完成对话。

3. Role play 呈现上一环节师生完成的对话，让学生分组朗读。

【设计意图】利用图片和问题引导，让学生积极主动去猜John的家庭成员的情况及职业，学生通过对图片性别的观察，初步了解What’s his job?和What’s her job?的区别，为后面的进一步学习做了铺垫的同时也培养了学生的观察力和独立思考能力。通过示范和引领，为学生对话创编打下基础。

4. Pair work 教师让学生根据对话模板和图片，讨论John其他的家庭成员。

【设计意图】学生通过对话的创编，综合运用已学的句型谈论John的家庭，培养学生的思维能力和语言运用能力。

Step 4 Consolidation and extension

1.

Come and meet my family 教师出示John介绍家庭的挖空文本，让学生填充文本

【设计意图】通过John对家庭成员的介绍，让学生整体感知John的家庭，同时检测学生的理解。

2. Read, choose and write. 教师让学生阅读短文Ben的家庭的介绍，理解Who are they? What are their jobs? 学生完成选择和填写。

【设计意图】指导学生进行有效的阅读，培养学生良好的阅读策略，同时运用有关职业的词汇。

3. 情感教育

通过短文的阅读，让学生体会职业无分贵贱，劳动光荣

We should love our job and work hard.

教学反思：

本节课是一节句型复习课，通过谈论John’s family, 让学生在情景中综合运用句型How many people are there in the family? Is this John’s…? Where is…? What’s his/her job? 纵观整节课教师遵循听、说、读的原则，教师利用图片和问题逐步引导学生运用句型谈论John’s family，教学效果良好。在创编对话环节，学生不断地尝试运用所学的句型结合图片进行创编，但有个别学生不理解How many people are there in your family?和How many people are there in the family?的区别，教师要让学生知道，他们在谈论John’s family。另外情感教育方面，教师要注意让学生感悟We should love our job and work hard.