C教学设计范文｜教案在线预览

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Unit 6 Work quietly! Part C Story time 执教者：王红【Teaching aims】1. 语言知识和语言技能目标学生能准确地、有感情地朗读故事。2. 学习策略目标（1）学生能在自主阅读中整合关键信息。（2）学生能逐步养成良好的阅读习惯。3. 情感态度目标学生能通过

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所属课文：C

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2018-06-09 08:41:00

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C教学设计范文

未知

2018-06-09 08:41:00

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关键词：C教学设计范文

正文

Unit 6 Work quietly! Part C Story time 执教者：王红

【Teaching aims】

1. 语言知识和语言技能目标

学生能准确地、有感情地朗读故事。

2. 学习策略目标

（1）

学生能在自主阅读中整合关键信息。

（2）

学生能逐步养成良好的阅读习惯。

3. 情感态度目标

学生能通过本次的故事，强化了遵守社会公德的情感体验。

【Teaching important points】

1. 学生能大声朗读故事，理解故事。

2. 学生能根据自身理解，表演故事。

【Teaching difficult points】

1. 学生能理解故事的实际意义，并设计出有特色的指示牌；

2. 学生能将故事迁移到实际生活中，强化自律自省的能力。

【Teaching procedures】

Step 1:Warm-up 1.

Watch a video 学生观看视频。

Free talk 根据学生观看视频时的表现，进行讨论。

Step 2：Presentation 1.

Picture talk 教师借助课件，呈现故事中的部分图片，引导学生观察图片中的景物，引导学生展开想象，自行组织语言，看图编故事。 2.

Read story 教师播放故事视频，学生带着问题，初步感知故事。 3.

Find the difficult words 学生自主阅读，找出有难度的生词。教师引导学生理解生词。

Read together 学生进行故事跟读。

Step 3: Production 1.

Group show: Read the story and act out. 学生以小组为单位，朗读故事，编排表演故事，并融入自己的创意。

Let’s think. 思考故事中的Zoom的言行是否得当，应当如何做。

Let’s draw. ①以小组为单位，进行指示牌设计。

②小组派代表上台进行指示牌展示。

Step 4: Homework 1.Tell the story to your friends. 2.Share signs with friends.

【Blackboard Design】

Unit 6

Work quietly!

Part C

Story time

gorilla

noise

exciting

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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