保护我们的听力优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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保护我们的听力优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：保护我们的听力优秀教案说课稿

正文

保护我们的听力

一、教学目标

知识与技能：

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法：

通过阅读保护听力资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

情感、态度与价值观：

认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

二、教学准备

教师：准备一篇有关保护耳朵的文章。

学生：1个饮料瓶、几粒小石块、废报纸、毛巾。

三、教学过程

导入：

1．播放一段没有声音的视频短片，让学生谈谈对短片的理解。

2．重新播放带声音的同段视频短片，让学生重新谈谈对短片的理解。

3．小结：耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。

教授：

（一）远离噪声

1．认识噪声

①播放一段悦耳的音乐，让学生说说听的过程中的感受。

（悦耳动听、心情愉快）

②播放一段嘈杂刺耳的噪声，让学生描述这些声音的特征并谈谈感受。

（嘈杂刺耳、过高、过强；心烦意乱、厌烦，长期处于这样的声音环境下，对身体健康很不利。）

③小结：在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡；有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们把这样的声音叫做噪声。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

2．保护我们听力的方法

①阅读完教师准备的文章后，谈谈有什么收获。

②结合教材有关内容、讨论交流、总结，我们怎样保护自己的听力？

③小结：保护我们听力的方法有：远离噪声、远离过高、高强的声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置；避免长时间连续用耳塞听音乐；不要经常掏耳朵……

不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要佩戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。

（二）控制物体发声

1．发声罐

①出示发声罐，摇晃发出噪声。

②有什么办法让发声罐发出的噪声变轻，动手试一试，将可行的方案记录下来。

③学生动手尝试并记录可行方案。

（塞棉花、用毛巾包住发声罐、用手捂住发声罐、用衣服包住发声罐、用手捂住耳朵……）

④汇报自己的研究成果，比较这些方法的相同和不同之处。

（塞棉花或塞纸团都是控制发声罐发出的噪声，用手捂住、用衣服包住发声罐都是阻碍了声音的传播，用手捂住耳朵是防止噪声入耳）

⑤总结出在本质上控制噪声的三种方式：控制声源、阻碍传播途径、防止噪声入耳。

2．减少噪声的方法

①谈谈在生活中人们是怎样减少噪声的？你在哪里见到过减少噪声的装置？

（居民区禁止汽车鸣笛，公路两旁竖立隔音墙，图书馆禁止大声喧哗，汽车排气口安装消音器……）

②小结减少噪声的方法。

③每天，我们都可能处在各种不同的公共环境中，比如课堂、图书馆、电影院、医院等，在这些地方，我们应该怎样控制自己说话的声音呢？

结课：

师：说说这节课你的收获？

师生一起回顾总结本课的知识要点。

资料摘要

保护我们的听力优秀教案说课稿

保护我们的听力优秀教案说课稿

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文档信息

作者信息

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配套课件

保护我们的听力PPT课件和教案（名师）

保护我们的听力PPT课件和教学设计(第一课时)

保护我们的听力公开课课件

保护我们的听力PPT课件和教学设计(第二课时)

保护我们的听力PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？