Lesson 15优质课教案

UNIT 3 Let’s do math LESSON 15

教学设计

科目：

英

语

授课人：

许

倜

学校：

曲江南湖小学

时间：

2018年3月28日

【教材版本】清华大学出版社小学实验教科书

【课题名称】3A Unit3 Lesson15 【授课年级】小学三年级第一学期

【学情分析】我校小学三年级学生在经过两年的学习之后已经有了一定的语言基础，基本达到了能用简单的英语互致问候，交换简单的信息，在特定的情景中运用所学句型，并能根据所学内容在特定的情景中进行创编表演等活动。

【教材分析】本册教材共分为5个单元，每单元7课，本课是该单元的第二课。本节课是以创设情境为课堂教学的主要形式，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让每个学生动起来。本节课内容较为简单，因此在进行本课学习时学生不会感到困难，这便有利于学生通过看图、创编对话、拓展思维将所学过的知识运用到新知识中去。

【教学目标】

知识目标：

能够掌握的单词：plus, eleven,twelve 能够熟练运用:I have...,how many...？

...plus...is...的句型。

能够在创设的各种情境中熟练使用本课句型。

※技能目标：能够围绕本课重点句型How many ... do i have?You have...展开活动，提高学生的听、说、读的技能。能够使学生感受到英语和我们生活密切相关。

※过程与方法目标：本着以学生学习为主体，教师启发、引导，我把教学过程分为八部分来完成。即儿歌热身、单词导入、字母长短音练习、短片中感知句型、情境中巩固句型、创编对话表演、购物中运用理解、拓展升华。

本课采用的教学方法主要为：情境教学法、任务教学法、小组合作学习法和多媒体辅助教学法。

情感目标：能够通过本节课的学习，把英语和数学有机结合起来，让孩子爱上用英语做数学，用英语表达数学。

【教学重难点】

1）

熟练掌握本课单词和句型How many...do i have? 2）单词eleven和twelve的拼读。

2）通过创编对话、将所学过的知识进行综合运用。

【教学过程】

I.

Warm-up.

①Free talk. A.

Teacher ask the students. May I have your English name?

What’s your favorite food/color/season?

How are you? B.

Students ask the teacher.

Weather/food/age... ②Review. Part one:numbers Part two: math ( )+( )=? Part three:I have... II.

Lead in.

Video.(with questions)

Question one. Fill in the blank.

The girl can not find her _____.

Question two: How many erasers do I have?

I have four blue erasers. I have one yellow erasers. 4+1=5 You have five erasers. (Work in pairs.) III.

Practice. ①Watch the video and try to speak it out. How many fish can you see? I see... ②Paste some fish on the blackboard, ask the students to group them and say: A: I have ( ) blue fish, I have ( ) black fish. How many fish do I have? B: ( ) plus ( ) is...,You have... fish. ③More pics and ask them to work in pairs.

Cars, fish, apples, cucumbers... IV.

Production.

Let’s do some Exercises.

Color, paste and then speak it out.( Work in groups.)

Home work:

Listen and read the words and conversation. Do the exercises.