解决问题（连续两问）精品学案.pdf

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关键词：解决问题（连续两问）精品学案

正文

学科

教学目标

数学

课型

解决问题

1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单（求几个相同加数和）实际问题。

2、培养学生初步的观察、想象、操作等能力。

重点难点

教具准备

教学过程

重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题

难点：学会用不同的方法解决问题

一、创设情景，探索新知

这几天我们认识了一个新朋友，就是乘法。很多小朋友都能用乘法来解决很多的数学问题。今天就让我们带着这项本领去森林走走。

二、用数学

1、说情景图

迎面走来了三只大象，它们在干吗？

看到这幅图，你能提出什么数学问题? 引导学生把问题表达清楚。

请一名学生试说，再小组内说。

2、列式计算。

选择你感兴趣的问题算一算。你用什么方法来计算？为什么这么计算？

（指名汇报）

小朋友们真能干。能用学过的知识解决这么多的问题。瞧，森林的小动物们都跑来祝贺你们了。看到这幅图，小数学家们，你能提哪些数学问题？谁来解决。让我们以小组为单位先提出问题再解决。OK？

1、小结

在生活中我们还能用乘法解决哪些问题？

三、综合应用

1、练习十二的第1题。

这是一些爱劳动的小朋友，你瞧！他们在干吗？问题问，一共浇多少棵树？怎么计算？你是怎么想的？

个人修改

小组交流汇报。

2、第3题：小小超市

让我们去超市走一走，超市里的商品可多了，有……

老师看中了这支钢笔。咦，老师想到一个问题，你能帮我解决吗？

1支钢笔是5元，3支是多少元？怎么计算？

你喜欢哪个物品？你能提出哪些用乘法计算的问题吗？

四、总结：

通过这节课的学习你有哪些收获？

教后反思：

解决问题（连续两问）精品学案

解决问题（连续两问）精品学案

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