Lesson 3 Touch your nose.多媒体教学设计及其点评

小学英语接力版三年级下册

Lesson3 Touch your nose. 第一课时

Look,listen and say&Look,listen and do

河木小学

李玲

一、教材分析

“Look,listen and say”板块呈现了一张女孩的脸，由此学习五官和头发的英语表达。“Look,listen and do”板块通过下指令做动作的活动，学习Touch your...句型，并巩固新单词。

一、教学目标

1.

知识目标。

（1）能听、说、认读单词hair,eye,ear,mouth,your. （2）能听懂、会用指令语Touch your...，并做出正确的动作。

2.

能力目标。

（1）能运用新单词指出五官。

（2）能运用指令语和新单词正确下达指令。

3.

情感态度，文化知识，学习策略。

（1）培养学生爱护五官的好习惯。

（2）积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点

1.

教学重点。

能听、说、认读单词hair,eye,ear,mouth,your，并能够根据指令做出正确的动作。

2.

教学难点。

能用句子Touch your...向他人正确下达指令。

三、教学准备

1.

教师准备。

多媒体课件、单词卡等。

2.

学生准备。

课本。

四、教学设计

1.

热身活动。

（1）Greetings. 2.

呈现与操练

（1）教师用简笔画画一张脸。教师说“Now let’s say hello to....Oh!Who is she?Look,there is only a ...”引出face。教师领读单词。然后学生跟读、小组读、开火车读新单词。

（2）在刚才主人公脸上画一个鼻子。教师指着鼻子说”Look, this is a...”引出nose。教师领读单词。然后学生跟读，再以小组读、开火车读的形式练新

1

单词的发音。

（3）用相同的方式依次引出mouth,hair,eye,ear。学生反复跟读，再以小组读开火车读的形式练习新单词。

（4）最后多媒体呈现出的是Lingling完整的脸。教师问：“Who is she?”学生回答：She is Lingling.”然后教师播放录音，学生跟读，再小组读，开火车读新单词。

（5）让学生当小老师领读。

（6）游戏：猜一猜。

请一位同学上讲台站在黑板前，蒙上眼睛，然后摸头像的任意部位并猜一猜：“A nose\fance\mouth?”或“An eye\ear?”或“Hair?”,其他学生根据实际情况回答Yes或No。

3.

巩固拓展。

（1）呈现板块二的电子挂图，边说“Touch your nose.”边示范动作。让学生跟读并做动作。教师讲解touch的含义及“Touch your...”句型的用法，然后播放录音。学生听录音跟读，模仿录音朗读。用同样的方法学习板块二4个情景。

（2）同桌或前后桌间模仿课文中的情景开展活动。

（3）师生间进行“我说你做’游戏，巩固本课所学的单词和句型。

4.

小结。

五、作业。

1.

听板块一、板块二的录音，跟读三遍。

2.

请你当小老师，教一教家人说说本课学习的新单词。

六、板书设计

Lesson3 Touch your nose face nose Touch your mouth hair eye ear

2