12 植物妈妈有办法PPT专用课堂实录内容

鹤壁市教科研课题《生命课堂中学生创新思维的培养》阶段性成 果展示课教学设计 2017年12月11日

小语文版二年级上册

课题 植物妈妈有办法

执教：浚县卫溪街道办事处北街小学

张晓华

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解并掌握蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，养成善于观察的 好习惯。

学习重、难点

1、知道蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法是学习重点。

2、了解三种植物传播种子的有趣方法，养成善于观察的习惯，激发热爱大自然的情感是学习难点。

课前准备

1、学生课前利用各种途径收集有关植物传播种子的方法。

2、教师准备多媒体课件。

学习过程

一、督预示标

1、直接导入：

同学们，“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？”今天我们继续学习（板书课题）《植物妈妈有办法》。

2、检查生字词预习情况：

（课件出示词语） 我会认、我会读

3、质疑，导出学习目标

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，养成认真观察的好习惯。

二、自学梳理

出示自学提纲

自学提纲：

1、这首诗歌共有几个小节？借助拼音，正确有感情地朗读课文。

2、文中介绍了几种植物妈妈? 它们有什么好办法？你认为那种植物妈妈

最聪明呢？

3、学习最后一小节，思考：什么样的孩子才能发现大自然的奥秘？

三、小组答疑

以小组为单位，交流讨论自学提纲中的问题；小组长指派展示汇报代表。

四、展示评价

1、这首诗歌共有几个小节？借助拼音，有感情地朗读课文。

（提名完成）

2、文中介绍了几种植物妈妈?他们有什么好法？

师生共同学习第二小节，完成第二小节。

蒲公英妈妈准备了（ ）， 把它送给自己的娃娃。

只要（ ）轻轻一吹，

孩子们就乘着风（ ）。 师指导诵读，理解词语“降落伞”“微风”“纷纷出发”

师指导学法： 读（读文）——说（理解）——问（质疑）——评（评价）

用同样的学法，以小组为单位，自学三、四小节。

最后出示小结，回忆课文内容，进行巩固练习：

（1）填一填：

蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），它靠（ ）传播种子。

苍耳妈妈为孩子准备了（ ），它靠（ ）传播种子。

豌豆妈妈为孩子准备了（ ），它靠（ ）传播种子。

3、学习最后一小节，思考：什么样的孩子才能发现大自然的奥秘？

只有细心的孩子才能得到。引导孩子：学会观察，善于观察。

出示多媒体，试一试多音字“得”的读法。

五、联系拓展

展示收集：植物传播种子的方法。

六、总结导预

1、同学们，这节课你懂得了什么？谈谈你的收获吧。

2、用“读、批、悟、画”的方法，预习下一课。

板书设计：

植物妈妈有办法

蒲公英 风 吹

苍 耳 动物 挂

豌 豆 太阳 晒