26 盲人摸象优秀教案范文｜教案在线预览

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盲人摸象教学目标：（一）知识与技能： 1.认识本课的13个生字，会写8个生字。 2.理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3.正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。（二）过程与方法： 1.反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。 2.展开小组讨论，对故事的思想内

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 盲人摸象

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2018-05-16 15:11:00

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26 盲人摸象优秀教案范文

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关键词：26 盲人摸象优秀教案范文

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盲人摸象教学目标：（一）知识与技能： 1.认识本课的13个生字，会写8个生字。 2.理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3.正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。（二）过程与方法： 1.反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。 2.展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。（三）情感、态度与价值观：

通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就望下结论，要全面观察，才能有正确的认识。教学重、难点 1.认识本课的13个生字，会写8个生字。 2.理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。课前准备：生字卡片等。教学过程：环节教

学

过

程设

计

意

图引入同学们，你们知道“盲人摸象”的寓言故事引入本课，激发学生学文的吗？兴趣，并了解学生对这个故指名讲一讲事的了解程度。今天我们就一起来学习这个寓言故事初读课文 1.自读课文，扫清生字障碍。利用多种方法帮助学生认2.小组合作学习生字。字 3.教师用多种方法检查学生认字情况。理解课文 1.再次仔细读课文，把四个盲人认为象的样通过细读课文和在文中勾子的句子在文中勾画出来。画的方式，使学生熟悉课2.自由读一读，再指名读。文，理解大意。教师随机板书：激发孩子表现自己的意识，摸到了身子：

像一堵墙让他们感觉到回答问题是摸到了牙齿

：

像棍子很光荣的，并找到四个盲人摸到了腿：

像柱子错误的原因，从中感悟道摸到了尾巴：

像绳子理。 3.小组讨论解决：老师总结性的话语，加深了（1）

“你认为四个盲人谁的说法是正确学生对课文的理解，知道自的，为什么？”

己该怎么做不该怎么做了。他们都是错的，因为他们只摸到了象的一部布置小本本分，就下了结论了。（2）我们来一起看看最后一段，他们四个谁都不服输，最后牵象人说了什么。大家读一读吧。（3）他们怎么样才能知道象的样子呢？开动脑筋想一想，看谁的方法多，方法好。仔仔细细的摸全了把他们四个的意见合到一起就对了 ……

老师觉得他们太可笑了，刚摸到一点，就说（就大叫）……太着急了，很不认真，我们同学们做事不会这么不认真、不全面吧！

4.那你从中明白了什么道理，你今后会怎么做呢？把你的想法写在小本本上。指导书写 1.认读生字，组词说句子。自主识字，合作交流 2.把认为难一点儿的字小组合作学习。 3.出现问题班内交流。 4.描红写字。

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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