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20以内退位减法整理复习教学内容：整理和复习（一）教学目标：1.通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。2.使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。3.能够用所学的知识解决生活中的实际问题。初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。教学重点：计算方法和

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 08:05:00

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学校：射洪县太和镇第二小学校

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正文

20以内退位减法整理复习

教学内容：整理和复习（一）

教学目标：

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。

使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。

能够用所学的知识解决生活中的实际问题。初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：正确熟练地进行计算。

教学准备：一张20以内的退位减法表教学过程：

一、基本训练

听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

二、练习指导

1、退位减法表

（１）要整理２０以内的退位减法算式，你打算怎样整理？

（２）师生共同确定将减数相同的写在一排。

（３）出示不完整的退位减法表，生独立补充完整。

（1）板书20以内退位法表，不完整的引导学生发现表中的规律。（整体认识，横着看竖着看都是有规律的。）仔细观察从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

①、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。（第一竖列都是十几减9……）

②、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答：横行第一行都是11减几……）

③、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？（启发学生回答：得

数相等的数按楼梯状排列。）

④、可以按得数相等的算式排一行的方法重新排列20以内的退位减法算式。

2、重新排列减法算式。

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

照着退位减法表上从11-3 、12-4 ……一直排到17-9，仔细观察排列有什么规律。

引导学生准确无误地写出所有等于8的算式。

（2）教师读算式，学生说得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

（4）学生背诵退位减法表

三、口算比赛

完成25页1、3题

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

五、课外作业

第25页第2题比一比，看谁说得又对又快

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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