天气日历教学实录与评析｜教案在线预览

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课题教学目标2天气日历课时安排2 1．通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。教学重点日历”和“日期—温度”表中教学难点训练点教学方法实验、讨论能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气

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所属课文：天气日历

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2018-04-27 08:19:00

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学校：天津市河西区台湾路小学

天气日历教学实录与评析

未知

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关键词：天气日历教学实录与评析

正文

课

题

教

学

目

标

2天气日历

课时安排

2 1．通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

教学重点

日历”和“日期—温度”表中

教学难点

训

练

点

教学方法

实验、讨论

能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气初步学会使用温度计来测量气温。

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

画有天气符号的图片一张，学生画天气教具

符号的小卡片若干

教学内容及环节：

教学活动过程：

一、认识一些天气符号

1．

2．

分类介绍每一种天气符号的含义。

使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、

素质培养

讨论发现，交流思想

降水量、风速和风向、温度等天气现象。

3．

认真观察，发每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录现问题

卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。

4．

可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。

5．

天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共

动手实验，发同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。

6．

带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学现问题

生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况

进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师

应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云

是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。

7．

小组分工，合作实验

回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问

学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前

面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。

8．

依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨

总结实验，得量、风向、风级？

9．

出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的出结论

方法记录今天的气温。

10．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，

确定每天在什么时间来观察天气。

作业设计

板书设计

课

后

记

关于本教案的常见问题

Q：天气日历教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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