Story Time第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

Last weekend C Story time 教学目标：知识与能力：能听说并复述小故事过程与方法：了解简单的一般过去时的用法，并能初步运用动词过去式进行讨论和交流。情感、态度、价值观：培养学生善于与他人交流，热爱生活的情感态度。重点难点：1.能听懂并能理解小故事。2.了解动词的过去式和一般过去

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2018-04-26 19:02:00

来源学校

学校：兰考县兰阳街道第二小学

Story Time第二课时教案

未知

2018-04-26 19:02:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story Time第二课时教案

正文

Last weekend C Story time 教学目标：

知识与能力：能听说并复述小故事

过程与方法：了解简单的一般过去时的用法，并能初步运用动词过去式进行讨论和交流。

情感、态度、价值观：培养学生善于与他人交流，热爱生活的情感态度。

重点难点：

能听懂并能理解小故事。

了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。

学情分析：本单元是过去时态的学习，学生通过A、B部分的学习对过去式有了一定的掌握，学生学习起来相对轻松一些。

教学过程：

1、

导入新课

listen to a song” Last weekend”.

Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend? I saw a film and played ping-pong. What did you do last weekend? ……

提示学生注意过去式短语went to the zoo

saw a film played ping-pong

watched TV stayed at home

read a book

2、

组织教学

（1）

观看课文视频，思考两个问题

Q1:What are they talking about? Q2 : How was Zoom’s weekend?

（2）听录音，模仿朗读，理解对话意思。

（3）将学生分成六组，小组讨论每一副图片的重难点，鼓励学生自己讲解，评出变现最佳的一组。Who is the best teacher？

（4）教师对每副图片的知识点进行补充，总结。

（5）分角色朗读故事Role

play！

3、目标训练

（1）记忆小测试

S1: How was Zoom’s last weekend?

S2: It was ... S1: What did he do on Saturday morning? S2: He…

S1: What did he do on Saturday afternoon? S2:He ... （2）

分小组朗读并表演小故事的内容和情景。

4、知识拓展

我是小小故事王！

Zoom had a ____weekend. He ______on Saturday morning. Then he ____. On Saturday afternoon, he _____and _____. On Sunday morning he _____, then he ____. On Sunday afternoon, he _____and _______.

5、作业：（1）听录音、复述小故事。

（2）完成练习册中相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：Story Time第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story Time第二课时教案