梅花优秀教案内容是什么类型的资料？

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梅花优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：梅花优秀教案内容

正文

语文s版二年级上册教学设计

梅

花

洛阳市西工区白马小学

学习目标：

1、会认：“梅、墙、独、遥、暗、香”六个会认字，会写“梅、独、暗、香”。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、大致了解诗意。

教学过程：

一、激情导入。

1．小朋友，你们喜欢花吗?谁能告诉我哪个季节花开得最鲜艳?(春天)

2．是呀，春天是百花盛开的季节，各种各样的花都争着抢着开放，向人们展示自己的美丽，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的袭击都凋谢了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，你们猜猜看，这是什么花呢?(梅花)

3．揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇。今天，我们就来学习一首宋朝诗人王安石作的古诗《梅花》(板书课题)齐读课题。

4．学习“梅”字。

(1)指名拼读。

(2)怎样记住这个字?(猜谜语：每天站在木头边、加一加、拆部件、老师重点教给形声字的识字方法：梅由两部分组成，左边的“木”字表

示梅字的意义和树木有关，右边的“每”字表示“梅”字的读音和“每”相近。）

二、预习反馈。

1．通过昨天的预习，谁能把六个生字全认下来? (1)开火车拼读。

(2)认读词语。(同桌读，同桌展示一人一词，男女生一人一词。) (3)选字填空。(小结、评价学生预习效果) 三、读一读

1．检查朗读：

昨天老师让大家预习了这首诗，下面老师想请同学们来展示一下自己的预习效果，谁来读一读这首古诗?(学生读完，老师注意随时评价：语言评价、奖励评价。) 2．听了同学们的朗读，老师也想读一读这首诗，请同学们认真听，听一听老师读的和你们读的有什么不同?(注意了诗中的停顿。)

3．请同学们模仿老师来读一读。(四人小组读、互相评价、齐读。）

4、再读诗歌，理解诗意

小组评论后再讨论自己读懂了什么，小组反馈后全班交流，同学间互相评议，教师相机点拨。

四、吟一吟。

1、美读入境：【梅花图片】师吟古诗。

2、听吟诵。

3、学生学吟诵，摇头晃脑学古人，吟出样子吟出情。

(自己吟一吟，同桌互相吟一吟。引导学生在吟诵的过程中摇头晃脑，一边吟唱一边配上自己喜欢的动作，互相评议，追求完善，努力体会诗人的思想感情，沉醉于诗的意境中。)

4．吟诵会：各种方式的吟诵。

五、写一写。

(1)同学们看，除了刚才我们学过的“梅“字之外还有三个生字宝宝是要会写的。请大家观察一下它们在田字格中的位置。

(2)投影逐个出示会写字，学生谈书写时应注意什么。

(重点提示反犬旁的写法。)

(3)学生在书上先描红，再写两个。

(4)学生上台展示、评价。

六、出示达标检测题：

(一)古诗填空。(基础题) (二)根据意思，写出诗句。

1．墙边角落里的几枝梅花，在很冷很冷的天气里开出了雪白的花朵。

(

)

2．远远看去知道它不是雪，因为有淡淡的花香飘了过来。(

)

(三)给带点词语选择正确的解释。(提高题)

凌：

①接近；

②升高，在空中；③冰；④冒着

1．墙角数枝梅，凌寒独自开。

(

) 2．下雪之后，窗上出现了漂亮的冰凌花。

(

) (四)拓展题：诗配画

七、总结。欣赏《梅花》歌曲。

资料摘要

梅花优秀教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：梅花优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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