资料摘要
24我能行教材解析: 1．教材内容结构特点：这是一篇儿童故事，事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代得非常清楚，是一篇很好的记叙文范文。2．在教材中的地位和作用：是本单元的第二课，地位很重要，便于引导学生掌握记叙文的结构特点，又能突出本单元的主题，使学生受到健康、积极向上的人格的感染，懂得生活
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- 2018-05-30 17:06:00
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24 我能行ppt课件课堂实录
未知
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关键词：24 我能行ppt课件课堂实录
正文
24
我
能
行
教材解析: 1．教材内容结构特点：这是一篇儿童故事，事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代得非常清楚，是一篇很好的记叙文范文。
2．在教材中的地位和作用：是本单元的第二课，地位很重要，便于引导学生掌握记叙文的结构特点，又能突出本单元的主题，使学生受到健康、积极向上的人格的感染，懂得生活中要善于沟通、理解和合作。
学情分析
1．学生的认知基础：掌握了一定的学习方法，具有独立的识字、阅读能力。
2．学生的活动经验基础：学会观察生活、感受生活，将学习联系到实际生活中去。
3．学生学习遇到的困难：书写的规范程度还需加强。
教学目标
1．认读生字、词，会写“我会写”中的8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过朗读感受贝贝的聪明可爱。
4．使学生懂得在现代生活中要会沟通和理解，学会合作与共处。
重点难点
重点
学会生字词，有感情地朗读课文，进行字词训练；贝贝处理问题的过程。
难点
懂得在现代生活中要学会沟通和理解，学会合作与共处。
教学准备
小黑板、卡片
课时安排
2课时
第一课时
一、新课导入
1．教师谈话：同学们，这个单元讲的都是我们小朋友的故事，你们看：(边放课件边叙述)有小朋友一起玩篮球的，有玩“踩水”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。
课件准备——
画面一：贝贝和几个大孩子投篮。
画面二：几个小朋友玩“踩水”。
画面三：萨沙用雨衣为花儿遮雨。
画面四：同学们为小英演讲鼓掌。
2．过渡：同学们，现在我们先来看第一幅图，这是24课《我能行》中的一个情景。谁能看图说一句话，或者提出一个问题？
你们说的、想的都不错，现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧，你们能行吗？
3．板书课题：我能行。
二、初读课文、整体感知
1．自由读课文，带拼音的字要认真拼读几遍，其他不会读的字可以问老师或同学。
2．出示生字卡片，自主拼读。
miáo zhǔn,瞄
准) cháng dèng,长
凳) zhù yì,注
意) děng dài,等
待) yǔn xǔ,允
许)
yuē dìnɡ,约
定)
huó yuè,活
跃)
jiā,汗流浃背) 3．同桌互相交流。
4．老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学。
(1)课堂练习，巩固字词
(2)指导写字。
①生字都认识了，下面咱们写一写，看谁写得正确、规范。请先“读帖”。
②要求学生边观察边书空，记住每个字怎么写。指导书写，老师范写。
③投影展示同学的字，其他同学评议。
5．把生字放进课文中朗读，思考：“我能行”是谁在什么情况下说的？结果怎样？
6．学习第一自然段。
(1)提出思考：这一段主要写的是什么内容？(时间、人物、地点、干什么)
出示课件
(2)按照这个顺序，串成一句话，就是第1自然段的大意。这是归纳大意的好方法，以后我们在叙述一件事情的时候，也要像作者一样，在文章的开头，把时间、地点、人物、干什么写清楚、写明白。
(3)作者除了交代这些内容，还写了什么？出示句子：贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。(齐读) 你读懂了什么？
两个动作交替进行，就可以用“一会儿……一会儿……”连在一起。将两句话合并成一句话，更加简单明了。
7．巩固应用。
练习：一群大雁往南飞，排成一字。
一群大雁往南飞，排成人字。
反复练习朗读。
8．课堂总结。
教师小结：贝贝玩得开心之余，发生了意外，贝贝是怎么处理的呢？下节课我们再来学习。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 17:06:00
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