Lesson 7 Is it a bird?教学设计实例｜教案在线预览

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Lesson 7 Is it a bird? Part B Let’s learn 教学设计南丰县桔都小学揭由琴教学目标：1.能听懂和会说：fish, frog, bear, monkey, panda, bee等单词. 2.能听懂、会说：-Is it a bird? -Yes, it is. /

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 7 Is it a bird?

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学校：南丰县桔都小学

Lesson 7 Is it a bird?教学设计实例

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关键词：Lesson 7 Is it a bird?教学设计实例

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Lesson 7 Is it a bird?

Part B Let’s learn 教学设计

南丰县桔都小学

揭由琴

教学目标：

1.能听懂和会说：fish, frog, bear, monkey, panda, bee等单词. 2.能听懂、会说：-Is it a bird? -Yes, it is. /No, it isn't. 3.会用下列交际用语进行会话练习。

-Is it a bird? -Yes, it is. /No, it's not=No, it isn’t. It's a frog. 教学重点：学习表示动物的单词fish，frog, bear, monkey等。

教学难点：“bear”、“frog”的发音较难，教师要多带读。

教学过程：

1 、Warm-up/Revision

（1）师生之间相互问候：

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

（2）sing a song, “the ABC song”. 2 、Presentation （1）review words of animals.

（2）learn mew words：fish，frog, bee, panda, monkey, bear

（3）用“frog, fish, bee”等单词的单词卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：“frog”、“bear”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（4）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）巩固新知识：

用Powerpoint 文件复习巩固所学动物的单词。

3、Practice

（1）教师说一个动物，让学生做该动作

（2）game1：让一个学生选几种动物的图片，并做动作。请下面同学猜一猜那个学生做了什么动物的动作，如Is it a bird?如果同学们猜对了，做动作的那个学生就说

“Yes，it is.”答错了就说“No, it isn’t. ”。学生们众说纷纭。

（3 game2：magic box

准备好一个盒子，在里面放好带有动物图案的橡皮擦，随机抽选出坐得端正，听话的学生来回答问题，学生们问Is it a bird？被选中的学生就要回答“Yes, it is./No, it isn’t.”猜对的学生给与奖励。

（4）学生1分钟自由操练句型，每组选出一对进行问答。

4、Homework 复习今天所学的动物单词和句型。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Is it a bird?教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Is it a bird?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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