敕勒歌优质课教学设计是什么类型的资料？

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敕勒歌优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：敕勒歌优质课教学设计

正文

《敕勒歌》教学设计一、创设情境，导入新课

1．导入：我们祖国风光秀丽，山河壮美。今天，老师带大家去一个地方看看。

2．播放敕勒川草原风光录像。

3．学生看完录像，谈谈感受。

4．谈话：这个美丽的大草原名叫敕勒川，一千多年前曾流行着一首赞美敕勒川的民歌，直到现在，人们仍然非常喜欢这首民歌。今天，我们就来学习它。

二、初读感知，自学解疑

1．自读课文，借助拼音读准字音。

(1)自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍。

(2)轻声跟老师读古诗，圈出诗中的生字。

2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。

要求：(1)把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。

(2)你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。

3．小组交流。

三、合作研读，探究内化

1．指名读。说说诗中写了哪些景物。

(蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。) 播放视频：你从画面中看到了什么。

2．对读不懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。

川：指平原。

敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。

阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。(可用简图) 穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷。现俗称蒙古包。

四野：周围，四面八方。

苍苍：灰白色。

茫茫：辽阔无边的样子。

见：露出，呈现。

3．学习第一句。

(1)指名读第一句，说诗意。教师随机点拨。

美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。

天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。

(2)展开想象，体会诗意，有感情朗读背诵第一句。

指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。

闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第一句。

4．自学第二句。

(1)指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。

预设：这句诗学生不易理解，教师要根据学生所回答的，适当加以点拨，引导学生想象画面情境，蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊。

(2)体会诗意，有感情朗读背诵第二句。

5．读全诗，说诗意。

(1)自由读，把诗的意思连起来说说。

(2)同桌互相说说诗的意思，指名说诗意。

6．在小组内说说学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？有感情地读出自己最喜欢的诗句。

小组讨论，集体汇报。

7．背诵诗文。

(1)播放视频，学生看画面对诗句。先看书对，再合上书本对。

(2)这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美情景，有感情地背诵一遍。

(3)自由想画面，背古诗。

(4)小组挑战背诵。

(5)开火车接背诗句。

8．忆生字，练习书写。

我要读读要求会写的字：低、川、阴、似、草。

按结构记忆字形：

独体字：川。

左右结构的字：阴、似、低。

上下结构的字：草。

练习书写：在书上描一写二。

我要观察字帖里的字，然后描和写。

重点指导：川、似。

四、盘点收获，拓展提升

1．学习了《敕勒歌》这首古诗，你最喜欢的是哪句？

2．把这首诗背给大家听。

资料摘要

敕勒歌优质课教学设计

敕勒歌优质课教学设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

敕勒歌PPT课件和教案2

敕勒歌PPT课件和教学设计一等奖

敕勒歌PPT课件和教学设计(第一课时)

敕勒歌国家优质公开课件

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关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌优质课教学设计是什么类型的资料？

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