22 初冬优质课教案整理

初冬

第二课时

课时目标

1.初步理解课文内容,知道初冬季节的自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。

2.指导学生学习结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。

3.指导学生在理解课文的基础上,能正确,流利,有语气地朗读课文。

4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣。

教具准备

电脑，录像机。

教学过程

一、细读课文，理解词句

（一）第一自然段

1.自读，思考：你读懂了什么？

2.结合生活实际理解白茫茫。

（1）这样大的雾，课文中用什么词语形容？（结合生活实际理解白茫茫）（出示课件）

（2）读白茫茫，要求：慢一些

（3）欣赏课件，感受白茫茫的雾。（出示课件）

（二）第二自然段：

1.指名读，数一数有几句话，想一想有什么没读懂的地方？

2.根据学生的问题，指导学生理解词句。

（1）近处的田野、树林像隔着一层纱这层纱，模模糊糊看不清。指的是什么？

（2）结合生活实际理解：模模糊糊

3.思考：这两句话中为什么前一句用“望”，后一句用“看”？

4.指导朗读，看电脑演示，试着把模模糊糊的感觉读出来。

（三）第三自然段：

1.师生分别读一遍，然后比较读的情况。

2.指名谈体会，理解文章内容，帮助学生体会词语。

3.（出示课件）体会：发出淡淡的光，然后在感悟的基础上练习读。

（四）课堂练习：

1．课中练习：让学生口头练习（出示课件）

（1）下雾时，远处的塔、小山都（ ）了。

（2）下雾时，近处的田野、树林都（ ）了。

（3）下雾时，太阳像个红球，（ ）淡淡的光。

2.进行评价：

（1）下雾时，远处的塔、小山都（

望不见 ）了。

（2）下雾时，近处的田野、树林都（

看不清 ）了。

（3）下雾时，太阳像个红球，（

发出 ）淡淡的光。

3.总结学法：刚才我们在理解词句时，运用了结合生活实际的方法。在读书读报时遇到读不懂得词句，可以结合生活实际想一想平常生活中看到的，听到的或者做这些事情的情况，这样就可以读懂了。

（五）第四至第六自然段：

1．（出示课件）观察下雾时和雾散后的两幅图。说说自己的感受。

2．自己读四至六自然段

根据课文内容填空。

（1）雾散后，太阳（ ）光芒来。

（2）雾散后，远处的塔、小山都（ ）了。

（3）雾散后，近处的田野、树林也（ ）了。

3：（出示课件）演示下雾时和雾散后景色的对比，体会后练习朗读。

（六）第七、第八自然段：

1．小组自学。要求：

（1）一个同学朗读。

（2）其他人结合一段内容谈体会。

（3）同学间相互补充。

2．汇报学习成果

3．看录像体会初冬景色的特点。

二、再读课文，总结全文

1.朗读全文

2.师生共同介绍有关初冬景色的资料

3.总结

：在学习这一课的过程中，我们运用结合生活实际的方法理解了词句；在学习的同时，同学们不仅读懂了课文，而且领略了初冬的景色，收获真不少！

课外作业新设计

一、根据拼音写汉字。

chū dōng lǜ sè hài pà cài yuán yuǎn jìn

（ ）

（ ）（ ）

（ ）

（ ）

二、辨字组词。

茫（ ） 厚（ ） 糊（ ）

芒（ ） 愿（ ） 蝴（ ）

三、照样子写句子。

太阳像个红球，慢慢地升起来。

1. 像 ， 。

2. 像 ， 。

一、初冬

绿色

害怕

菜园

远近

二、白茫茫 光芒 厚度 愿意 模糊 蝴蝶

三、1.月亮

圆盘 高高地挂在天空

2.雪花

鹅毛 慢慢地飘落下来

板书设计

22. 初冬

下雾时 雾散后

望不见 望得见

看不清 看得清

发出

射出