8和9的加减法特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教学目标：1．熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。教具、学具准备：教师准备投影仪，学生准备小棒。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入1.开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-25 15:58:00

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学校：道县青口中心小学

8和9的加减法特级教师教学实录

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2018-04-25 15:58:00

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关键词：8和9的加减法特级教师教学实录

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8和9的加减法

教学目标：

1．熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：

掌握8和9的加减运算。

教具、学具准备：

教师准备投影仪，学生准备小棒。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、复习导入

1.开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？

2.投影出示

上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？

今天，我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课

1.跳绳

在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？

谁能根据这幅图提出一个数学问题？

指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？

指名回答：有8个，6+2=8。

说一说，还有哪些可以组成8的算式？

2.画一画

教师出示图片：

教师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。

学生分组活动，师巡视并指导。

3.学习一图四式。

（1）学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8

为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

（2）学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。

8－2＝6 8－6＝2

这两道算式又有什么联系呢？

（3）一幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。

（4）你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个红色的小圆片，4个黄色的小圆片，像我一样摆。你能根据这些小圆片，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下？

4.教学8和9的加、减法。

（1）出示摆一摆的图，这两个小朋友也在摆圆片，他们写出了四道算式，你觉得对吗？

（2）这些算式的答案你能算出来吗？你可以像这两个小朋友一样摆一摆小圆片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？

（3）出示想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

三、巩固练习

1.出示小棒图，让学生列式计算。

口头反馈。4＋5＝9 5＋4=9 9-4=5 9-5=4

2.看来，小朋友都会算了，那么我们来开一次小火车。

3.游戏。全班做，小组做。

四、小结

你今天学会了什么本领？

五、课后小记

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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