C教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

学习内容Unit 2 My schoolbag 一、教学目标1、听懂会说How many books do you have ？并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-08-29 22:17:37

来源学校

学校：禄丰县恐龙山镇九渡小学

C教学目标设计

未知

2026-08-29 22:17:37

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关键词：C教学目标设计

正文

学习内容

Unit 2 My schoolbag

一、教学目标

1、听懂会说

How many books do you have ？并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

2、能听说认读本课主要词汇：

Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

二、教学重难点

重点：

（1）句型：How many books do you have ?I have ...... （2）词汇：

Chinese book, English book, maths book, storybook, scholbag

难点：（1）发音：maths book, storybook, schoolbag

（2）区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book

三、课前准备：

课件、实物书包、语文书、数学书、英语书、故事书

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）课前热身，日常交际问候。穿插小律动，活跃课堂气氛。

（2）复习第一单元《My classroom》所学内容，利用教室里现有的实物进行复习，之后完成课件所示连连看练习题。

（二）呈现新课

（Presentation）

（1）教授schoolbag 教师用实物书包，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词写到黑板上）

讲解由两个单词school 和bag组成。反复练习，以开火车的形式让每个学生参与到练习中。

（2）教授单词maths book, English book, Chinese book, storybook 教师拿着书包，说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”

学生猜。然后老师打开书包一一拿出课本，教授单词maths book, English book, Chinese book,

Storybook. 学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。讲解一本英语书要用an English book ，三本语文书是 three Chinese books。（3）教师出示单词，让学生认读单词。

（4）玩游戏：指手画脚。

（5）出示课件，教授答句：I have 1 book ./I have two books . 反复操练后出示问句：How many books do you have ? (6)

邀请学生上台进行角色扮演，训练句型。小组合作训练句型。

(7)

小结：复习所学单词与句型。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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